近日，中國戰(zhàn)隊EDG（電子競技俱樂部）獲2021年英雄聯(lián)盟全球總決賽冠軍。這一消息迅速刷屏網(wǎng)絡的同時，質(zhì)疑聲也隨之而來：“打游戲”也能拿世界冠軍？
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，全球電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，我國已成為全球電競產(chǎn)業(yè)的最大單一市場，多所高校開設相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)游戲設計、賽事策劃與運營等方面的專業(yè)電競?cè)瞬拧Ｄ敲矗瑥挠螒虻礁傎悾瑥漠a(chǎn)業(yè)到專業(yè)，電競是什么？電競專業(yè)教什么、學什么？
電競產(chǎn)業(yè)迅猛崛起
1736億元！這是日前發(fā)布的《2021年度電子競技產(chǎn)業(yè)藍皮書》對2021年我國電競產(chǎn)業(yè)規(guī)模的預估。藍皮書顯示，2020年，我國電競產(chǎn)業(yè)增長速度引領(lǐng)全球，總產(chǎn)值約合751.98億元，成為國民經(jīng)濟又一強勁增長點。
“電子競技作為互聯(lián)網(wǎng)時代新生文化現(xiàn)象，已成為國家重點關(guān)注和支持的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。”藍皮書編委會主任、中國傳媒大學副校長段鵬表示。
藍皮書主編、中國傳媒大學5G智能媒體傳播與產(chǎn)業(yè)研究院院長王筱卉指出，我國電競起步相對較晚，但巨大的受眾群體產(chǎn)生的影響力，成為電競迅速發(fā)展的基礎。
2019年4月，人社部發(fā)布13個新職業(yè)，其中就包括“電子競技運營師”和“電子競技員”兩個職業(yè)。今年2月，人社部制定的國家職業(yè)技能標準中，又首次列出電子競技員職業(yè)技能標準。
廣州虎牙信息科技有限公司高級副總裁李萌認為，當前電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但在人才供給體系、內(nèi)容多元創(chuàng)新等方面仍有較大創(chuàng)新潛力。“希望與高校攜手，促進產(chǎn)學研深度融合，推動電競產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”李萌說。
電競?cè)瞬拧匐姼傔x手
熱潮之下，電競?cè)源嬖谏鐣J可度較低的現(xiàn)實問題。在不少家長眼里，電競?cè)瞬艓缀醯韧凇熬W(wǎng)癮少年”。
其實，早在2017年，電子競技就被國際奧委會認可為一項運動，多個電競項目也入選了2022年杭州亞運會正式賽項。“現(xiàn)在，越來越多的人開始從正面看待電競行業(yè)，越來越多的家長和老師不再‘談電競色變’。”王筱卉說。
“電競不等于打游戲，前者更多體現(xiàn)的是競賽、拼搏精神。”王筱卉表示，電競成為熱點，更需要引導青少年認識、理解競技與游戲的區(qū)別。
“電競?cè)瞬挪蝗请姼傔x手，電競行業(yè)人才更需要的是行業(yè)中的輔助角色，而非職業(yè)選手。高校開設電競專業(yè)，主要是為了讓學生多元化綜合發(fā)展，應充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，補齊電競行業(yè)的短板。”段鵬表示，高校應把對電競的正確認識傳遞給社會，讓青少年對電子競技運動有正確的理解。
王筱卉坦言，電子競技要真正得到大眾的接納，或許還需要時間。“但必須承認，它已經(jīng)成為影響一代人的新興文化符號，全社會對待電競需要有理性的認知和成熟的心態(tài)。唯有如此，才能引導電競健康發(fā)展。”
學電競專業(yè)≠學打游戲
藍皮書顯示，目前我國電競行業(yè)從業(yè)人數(shù)僅5萬，每年人才缺口達50萬。“數(shù)量的缺口只是其中一個方面，不管是品牌建設、俱樂部運營還是賽事執(zhí)行，都非常缺乏相關(guān)的專業(yè)人才。”中國傳媒大學動畫與數(shù)字藝術(shù)學院副院長陳京煒說。
在電競產(chǎn)業(yè)快速擴張的背景下，近年來，北京大學、浙江大學、中國傳媒大學、上海戲劇學院、上海體育大學等多所高校開設了電競相關(guān)專業(yè)和課程。
中國傳媒大學是全國較早開設電競相關(guān)專業(yè)的高校，電競專業(yè)被列入藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向），但該專業(yè)并不培養(yǎng)電競選手、電競教練、解說主播等方面的人才。
“電競產(chǎn)業(yè)本身是一條特別長的產(chǎn)業(yè)鏈，可以分上中下游。上游是電競游戲研發(fā)，中游是賽事的組織和運營，下游是大家最了解的電競選手、教練、主播等。很多人只對產(chǎn)業(yè)下游有明確認知，因為這些是直接面向受眾的。而藝術(shù)與科技專業(yè)聚焦的是電競產(chǎn)業(yè)中游、上游的賽事直播轉(zhuǎn)播、游戲設計等。”陳京煒介紹。
翻開該專業(yè)的課表，可以看到游戲心理學、游戲項目管理、賽事策劃、賽事導播、數(shù)字視頻剪輯等課程，并結(jié)合了中國傳媒大學的傳媒特色。陳京煒建議，高校應根據(jù)自身的基因和特色，在電競產(chǎn)業(yè)鏈中找到自己的位置，培養(yǎng)具有特色的專業(yè)人才。
相比一般專業(yè)，電競專業(yè)的人才培養(yǎng)與行業(yè)的結(jié)合尤為緊密。對此，王筱卉建議，要根據(jù)電競產(chǎn)業(yè)的特點，有針對性地提出專業(yè)人才培養(yǎng)方向和專業(yè)發(fā)展舉措，加強專業(yè)師資培訓，強化產(chǎn)學研用深度融合，全面開展校企合作，制定行業(yè)規(guī)范標準，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)出能夠服務電競產(chǎn)業(yè)的高層次創(chuàng)新型復合人才。（本報記者 李柯）