在浙江交通技師學(xué)院，晚自習(xí)早已告別清一色的安靜自習(xí)模式，搖身變作一份內(nèi)容豐富、可自主“點單”的成長菜單：想解鎖前沿技能，可預(yù)約AI故障診斷實戰(zhàn)課，在科技賦能中攻克專業(yè)難點；偏愛傳統(tǒng)文化，能加入非遺手作工坊，在一針一線、一雕一刻中靜心創(chuàng)作，感受傳統(tǒng)技藝的溫度；熱衷硬核實踐，就去巴哈賽車工坊，在扳手與零件的碰撞中打磨技藝、錘煉耐心……在這里，每位學(xué)子都能循著興趣找到專屬的夜晚成長打開方式，讓原本平淡的晚間時光變得鮮活而充實。
這一切源于學(xué)校“1974行立”德育體系的落地。晚自習(xí)成為“先行、篤行、智行、暢行”校園文化的實踐場，各二級學(xué)院在晚自習(xí)改革上各顯“神通”。晚自習(xí)“五育活動”一院一品，涵蓋紅色文化熏陶、國學(xué)傳統(tǒng)啟智、體育競技強身、致敬文化經(jīng)典、非遺技藝實踐等五大方向，學(xué)生多元選擇，自主參與。
亮點搶鮮看：AI導(dǎo)師“駐場”，學(xué)習(xí)更智能
在“汽車故障診斷”特色活動現(xiàn)場，AI技術(shù)的融入讓學(xué)習(xí)體驗煥然一新。學(xué)生無需在疑問中等待教師答疑，只需輕點設(shè)備即可隨時喚醒專屬“AI導(dǎo)師”——通過本地教學(xué)資源的投喂，學(xué)生打造專屬自己的AI本地化模型。智能問答快速厘清模糊知識點，“人機共學(xué)”體驗打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制。這種新穎的學(xué)習(xí)模式不僅讓技能訓(xùn)練的效率大幅翻倍，更添了幾分科技感與探索樂趣，大大激發(fā)了學(xué)生主動鉆研的內(nèi)在動力。
技能加速中：夜晚實訓(xùn)室，實踐不打烊
當(dāng)夜幕緩緩降臨，學(xué)校實訓(xùn)室、多媒體功能廳、電子閱覽室的燈光齊齊點亮，成為學(xué)子們深耕實踐的“深夜課堂”。巴哈賽車社團(tuán)的學(xué)子圍在車架旁，專注調(diào)試每一個零件，眼神里滿是對極致性能的追求；新能源汽車興趣小組的成員圍著實驗臺，潛心鉆研電池管理技術(shù)，在反復(fù)測試中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗；舞龍鼓隊的同學(xué)身著整齊隊服，在鏗鏘有力的鼓點中默契配合，錘煉協(xié)作能力與精氣神……晚自習(xí)化身實打?qū)嵉?ldquo;技能加速器”，讓理論知識在親手實踐中落地生根，讓青澀的專業(yè)技能在反復(fù)打磨中愈發(fā)精湛。
管理 “輕量化”，成長 “滿格化”
晚自習(xí)的精彩蛻變，背后離不開管理模式的悄然升級與人文關(guān)懷的深度融入。值班教師從“守班人”的角色中解放出來，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;流動輔導(dǎo)員”，他們主動巡場走訪各個活動場地，及時為學(xué)生答疑解惑；培養(yǎng)學(xué)生骨干形成“指導(dǎo)先行團(tuán)”，以先行引領(lǐng)的方式為同學(xué)們親身示范。同時，“五育積分”系統(tǒng)實時記錄學(xué)生的參與情況、成長軌跡。
從安靜的自習(xí)室到多元的成長育場，晚自習(xí)改革不僅是對校園時間資源的高效激活，更是對“五育并舉”教育理念的生動實踐。這份對教育細(xì)節(jié)的深耕與創(chuàng)新，正為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展注入溫暖而持久的力量，讓夜晚的校園成為孕育夢想、成就未來的沃土。（余展霞）