當太湖的煙波漸染冬色，一封封信箋，載著對雪域高原的問候，在湖州市現代農業技術學校與遙遠的西藏母校間架起一座溫暖的橋梁。近日，高一西藏班的三十余名同學，在班主任的引導下，鋪開信箋，提筆寫下了一封封寄往故鄉母校的信。字里行間，是初到江南的見聞，是成長的感悟，更是對遠方恩師與校園的深深眷戀。
從世界屋脊到太湖之畔，這群十五六歲的少年，用近一個學期的時光，丈量著從陌生到熟悉、從忐忑到從容的距離。他們不再是初到時因氣候、飲食差異而需要適應“浪浪山”的新生。如今，他們已能熟練地向漢族同學介紹唐卡的瑰麗與青稞的醇香，也能在“舌尖上的家鄉”美食節上，與伙伴協作烹制出融合風味的佳肴。在“漢藏結對”的學習小組里，在“行走的思政課”中探訪古鎮的水鄉韻味、西塞山的浪漫田園、安吉余村的“綠水青山”實踐時，他們正用腳步和眼睛，一點點將“他鄉”讀成“新故鄉”。
信中，卓瑪同學的話語樸實而動人：“我到農校快一個學期了，感受到了學校在生活、學習等方面的關心和幫助，感覺到了自己的進步。”這份進步，源于每日“高原適應營養餐”的貼心呵護，源于宿舍里那抹藏式花紋帶來的鄉愁慰藉，更源于課堂上老師鼓勵的眼神和實訓室里一次次關于專業的實踐探索。學校贈予的“三把成長鑰匙”——勇敢、合作、明理，正在他們手中化為真實的力量。
寫信，是情感的溯源與回望。同學們在信中細數在農校的收獲：漢語表達日漸流暢，對未來導游、酒店管理的職業方向有了更清晰的認知，在行走中深刻體悟了“中華民族一家親”的內涵。他們將這些點滴進步歸功于母校最初的托舉。“沒有母校的培養，就沒有今天的進步。”質樸的感恩，厚重而真誠。
信紙的末尾，是殷切的期許與邀請，“希望母校的學弟學妹能夠好好學習，明年在農校相遇。”這不再僅僅是一封家書，它是一根從太湖之濱飛向雪域的文化紐帶，是一次關于成長與反哺的青春約定。
走得再遠，根永遠在故鄉；行得再穩，心永遠系家國。這一封封飛越千山的信，承載的不僅是少年的思念，更是湖州農校“先做父母再做老師”的“五心”教育在孩子們心中播下的感恩種子與共同體意識的萌芽。在江南雨露的滋養下，格桑花正把根深深扎下，向著更廣闊的天空，靜靜綻放。（鄭重）