浙江省溫州市認真學習貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示批示精神和全國職業教育大會精神，聚焦地方產業特色發展需求，通過專業與產業精準對接、課程與崗位精準對接、教師與技師精準對接，深化定向式、訂單式人才培養模式改革，大力推進人才培養鏈與產業需求鏈“雙鏈融合”，全鏈條打通人才培養通道，著力培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
校企聯合，鋪設技能人才培養“高速路”。一是對接產業需求，在溫州灣新區和海洋經濟發展示范區布點建設7所中職、技師、高職、應用型本科學校新校區，開設人工智能、光電制造與應用技術、物聯網工程等應用型地方緊缺專業，為園區1000余家企業提供智能制造、電子信息、產品設計與研發等技術服務與人才支持。二是創新合作方式，共建“學校+園區+企業”融合體，實行校企“雙師雙崗”互兼互聘，動態選配“雙師型”教師，把企業技師引進課堂，讓教師走進企業車間，通過“企業出題、學校接題、師生解題、市場驗題”的良性互動，精準培養高素質技術技能人才。如，浙江東方職業技術學院建成“醫康養護教”培訓綜合體，加強“一老一小”方面技能人才培養。三是深化校企合作，引進社會資本開展混合所有制辦學試點，完善多元主體參與的學校治理結構。如，浙江工貿職業技術學院與相關企業聯合成立“眼鏡產業學院”，溫州科技職業學院與行業龍頭企業共建數字商業產業學院等。
產城契合，構建特色人才培養“專用道”。一是調整優化專業布局，成立溫州市職業教育教學指導委員會，統籌優化專業（群）建設和指導專業設置動態調整。圍繞地方產業發展，做優做強鞋服設計、智能電氣、汽車零部件、印刷、護理等專業（群）。2022年全市高職院校新增專業22個，“校企雙元、中高職貫通”高技能人才培養試點專業增加至33個。二是實施“一縣一產業學院”發展模式，整合產業優勢推動“中高行企”一體化。如，推進溫州職業技術學院、樂清柳市職業技術學校、浙江省電氣行業協會、中低壓電氣工業設計研究院及相關企業共建智能電氣產業學院，服務樂清電氣產業發展需求。三是立足地方特色產業辦學，發揮縣域高職學校作用，著力為當地解決產業人才需求問題。如，溫州科技職業學院在文成縣、泰順縣設立特色產業研究院，建成山藥加工冷藏、食用花卉烘干房、山茶油精煉線等產業共享服務平臺，校地合作推動鄉村振興。
產教融合，打通助企人才培養“立交橋”。一是強化激勵保障。出臺《推進職業教育與民營經濟融合發展，助力“活力溫臺”建設實施方案（2021-2023年）》《溫州市產教融合型企業培育認定辦法（試行）》等政策，從激勵學校、學生、企業三方面著手優化政策環境，激發校企合作育人新動能。二是抓實訂單培養。推動全市5所高職院校和技師學院與195 家企業合作舉辦200余個訂單班，培養大數據技術、模具設計與制造等專業人才2600余人次。如，浙江安防職業技術學院與相關企業實行聯合招生、訂單培養，帶薪跟崗實習，畢業后直接進入企業工作。三是做優科技轉化。組織實施教師進企業、學生大實訓計劃，助力科技成果轉化。截至目前，全市5所高職院校共開發閥門自動生產線等1430余個創新項目用于企業一線，獲發明專利授權數達810項、科技成果項目620項。2022年，5所高職院校與 1861家企業建立實習實訓合作關系，共有5500余名學生參與本土企業實習，促進畢業生更加充分更高質量就業。