在2022年全國中等職業學校校風學風建設推進會上，溫州市職業中等專業學校（以下簡稱“溫職專”）作為全國三所學校代表之一作了校風學風建設典型介紹。
溫職專是首批國家重點、國家示范學校，是浙江省中職名校、現代化學校、中職“雙高計劃”高水平學校建設單位，是溫州中職教育的龍頭學校。辦學近40年，學校輸出了20余萬名高素質技能型人才。學校深入貫徹國家及省市關于職業教育改革發展的政策精神，主動適應職教改革新常態，牢牢抓住職業教育大發展契機，以“創·生”為核心理念、以“創適”為教育理念、以“共生”為管理理念，彰顯責任、追求卓越。學校現有在校生6000余人，就業、升學質量都很高，得到社會各界的高度認可。
自“十二五”開局到“十三五”末，學校斬獲國家及浙江省中職領域所有重大榮譽及項目，實現職教榮譽“大滿貫”。“十四五”開局，學校又以浙江省“雙高”學校建設為抓手，持續精進，獲國家、省級重要榮譽15項，與溫州城市發展同頻共振，引領中職教育助力溫州產業振興，譜寫全球先進制造業基地建設的溫州篇章。
這一切，都離不開學校因“適”而生的校風學風建設。
溫職專校長黃威說：“學生之間的差異僅僅是蘋果和梨的差異，我始終堅信，每一顆種子都能長成參天大樹，缺的只是合適的土壤和陽光雨露。”
以文化人 蔚然成風
學校秉承“創·生”核心理念，立足立德樹人根本任務，厚植“敢為人先，特別能創業”的溫州精神，以“生態優質的文化高地、惠澤民生的工匠搖籃、品牌卓著的職教旗手”為發展愿景，以黨建領教風、以團建促學風，將課程思政、工匠精神、科學素養等融入學校課程和管理體系，以“適情德育”“適情教學”“適情保障”架構育人文化，培養學生“學會生存、懂得生活、厚植生命、永續生態、富有創意、善于創新、能夠創業、勇于創造”的核心素養，為學生可持續發展奠基，力求學生人人出彩、個個成才。
個性定制 系統推進
學校實施“1234”課程體系，即：堅持“創生”一個核心理念，打造樂高式課程與創新創業教育兩大課程特色，改革課程選擇機制、教學管理機制、教學評價機制三大運行機制，通過推進課程體系建設全面鋪就“高升學、易就業、強創業、能出國”學生成長發展四大通道，為學生全面搭建成才“立交橋”。目前，學校已建成百余門校級精品（優秀）選修課程和搶占式選課系統，編寫近30部校本教材，為全員走班制自主選課提供了切實有效的保障支撐。這種樂高（LEGO）模式的“積木課程”（限定選修和自由選修的有機組成，必修與選修課程的科學設置），以及模塊化、組合型、階段式的課程選擇，讓學生的學習更具自主性。
學校制定學生學習動力考核評價辦法，引導學生做好三年成長規劃，按學期、按月做好學習品質自我診斷，激發學生學習動能，提升學習效能，助力學能孵化，效果顯著。學校還積極參與“1+X”職業技能等級證書制度試點建設，學生通過率均高于全國平均水平，其中網店運營推廣和汽車運用與維修的通過率都位居全國榜首。
學校打造師德師風建設長效機制，通過成立師德建設委員會、制定師德師風建設實施方案、修訂師德考核辦法等加強師風建設，以考核結果促進教師加強自身建設。學校注重分層培育，分類打造新銳教師、骨干教師、領雁教師、專業帶頭人；為不同類型、不同發展階段的教師搭建企業鍛煉、職業培訓、科研競賽指導等平臺，并通過打造名師工作室，建立、完善“雙師型”教師培養機制等多元路徑驅動教師個性化成長，筑基鑄魂。教師如雨后春筍般成長起來，先后涌現出73名省、市級名師、工匠，成為引導學生成長的“大先生”。
以生為本 自主成長
學校不僅關注學生“一陣子”，更關注學生“一輩子”。在健全各項管理制度的前提下，賦予學生更多自主權，激發學生自我成長動能。
自我教育，讓學生遇見更好的自己。
一是讓學生自我認同。溫職專校園里有一塊很有名的石頭，上面寫著“我能行”三個大字，校園內學生每天都能看到，它與學校創生教育哲學一道，無時無刻不在強化學生的自我認同感，激發學生成長內驅力，不斷地夯實學校良好校風、學風形成的根基。
二是讓學生自我發現。學校依托20余個專業融合形成服務智能制造、智慧交通、休閑文體三大產業群的平臺，輔以引入京東、正泰集團等優質企業資源，讓學生在學做結合中發現自己的優勢、長處與職業取向，在日常學習生活中潛移默化地實現以興趣為導向，完成從“要我學”向“我要學”的實質轉變。
三是讓學生自我規劃。學校設置特色“創·生”課程體系，持續指導學生自我規劃；每年舉辦融入溫州精神的特色創業文化節，用一個月的時間為學生提供企業頂崗實踐、自主創業路演、職業生涯規劃等體驗，“雙管齊下”，讓學生的自我規劃從無到有、從理論到實踐、從稚嫩到成熟。
自主管理，讓學生塑造更好的自己。
一是讓學生自主整理。學校每節課間都會播放一段“整理桌椅就是整理人生”的提示音，學生從在教室里整理桌椅到實訓實操“7S”整理，再到畢業后“整理人生”，養成了讓自己一輩子受益的好習慣。
二是讓學生自主學習。學校創設了學習泛在化的校園文化與場景，通過手機APP定制學習平臺，實現思政、文化、專技等內容線上線下無處不在，為學生打造處處可學、時時能學、天天好學的自主學習空間。學生可以利用課余時間挑選自己喜歡的內容自主學習、自由鍛煉，讓學習、生活在校內自然地隨處發生。
三是讓學生自主拓展。學校依托團委、學生會、社團三大平臺引導學生開展自主素質拓展，做到思政教育全面覆蓋、德育互管全面參與、社團聯盟全面參加。在“創·生”導師的指導下，業余黨校、學生團校、德育各類常規管理、學生活動及賽事、大小匯演等，幾乎所有的學生活動都由學生自主策劃、自主組織、自主實施，成為允許嘗試、允許創新、允許犯錯的自主素拓舞臺。很多畢業生每年都會在給他們留下深刻印象的活動期間回到母校繼續參加學弟學妹組織的活動，成了溫職專特有的一道亮麗風景線。（朱瑚 陳宇婷）