競技體育人才“五環”培養模式
“五環”培養模式的橫向路徑
“五環”培養模式的縱向路徑
“三律歸一”課程體系
三維多元評價體系
2021年東京奧運會上，石智勇、汪順、陳雨菲、王懿律、管晨辰、謝震業等浙江體育健兒大放異彩，浙江體育職業技術學院全過程自主培養的學生運動員在東京奧運會上獲得的金牌數位居全國高校之首，創造了浙江征戰奧運的歷史紀錄，承續了浙江“屆屆奧運有金牌”的殊榮。2021年第十四屆陜西全運會上，浙江體育健兒延續良好勢頭，高奏凱歌，展現出了浙江體育軍團的高質量和競爭力。
2006年7月，集訓練、教學、科研、醫學于一體的浙江體育職業技術學院正式建校。學院始終堅持競技體育院校化改革和競技體育人才院校化培養方向不動搖。2018年，學院提出“建標桿體職院、創本科院校”的發展戰略，正式開啟了人才培養高質量發展的新征程。
在相關領導的支持下，浙江省實行競技體育人才培養模式院校化改革。學院依托省高職高專院校特色專業建設項目、中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力等項目，以項目為抓手，遵循高等教育教學規律、運動訓練競賽規律和青少年成長規律，借喻“奧運五環”，進行卓越競技體育人才培養的理論研究與實踐探索。該理論研究與實踐探索2021年獲浙江省職業教育教學成果獎特等獎。
目標引領，明晰人才培養規格
學院以“育人創佳績”為辦學宗旨，踐行“明德、睿智、尚勇”的校訓，著力培養全面發展的卓越競技體育人才，將培養目標確定為“一流思想品格、一流運動成績、一流綜合素養”全面發展的競技體育人才，從頂層設計上突破以往只重金牌、忽視文化素養的片面人才觀。
制度創新，縱橫交錯全員保障
通過“兩橫一縱、縱橫交錯”的制度創新推進改革進程。一“橫”指按項目群編入競技體育系，實現運動員身份學生化和教練員身份教師化；另一“橫”指設計“訓—教—科—醫”一體化的支撐體系，各部門形成合力。
“一縱”則是統籌中小學、大專及繼續教育等多層次辦學，實現運動員從義務教育到高等教育全覆蓋。
資源整合，集聚拓展多方力量
打造“三跨”師資團隊。在“訓—教—科—醫”一體化的制度設計下，與北京體育大學、浙江大學等開展聯合培養，聘請優秀外籍教練開放辦學，組建起跨部門、跨單位、跨國界的“三跨”師資團隊，提供智力支撐。
創設“三高”教學條件。以杭州亞運會為契機，推進智能化場館和智慧化校園建設。國家水上運動科學重點實驗室、數字化體能訓練與康復中心、浙江省再生醫學與組織工程技術省級重點實驗室等，構成了高標準、高質量、高規格的設施條件。
創新校政企合作“三合”機制。通過“國家省隊聯辦、省隊市辦”“省市聯辦”和“校企聯辦”等方式，學院校政企合作再上新臺階。國家體育部門與浙江省共建中國（浙江）國家游泳隊。
“三律歸一”，重構課程體系
課程是關鍵。“三律歸一”的課程體系是人才培養理念的具象化，為競技體育人才參加比賽與退役后的職業發展打下基礎。
評價多元，分層培養人人成才
以評價為“指揮棒”，形成訓學并重氛圍，根據評價結果對運動員進行分層培養，合理分流，因材施教。重“塔尖”也重“塔基”，創設人人皆可成才、人人盡展其才的環境。
砥礪探索16載，學院取得了豐碩的成果。
取得競技體育優異成績。培養了石智勇、汪順、陳雨菲、王懿律、管晨辰、葉詩文、謝震業等一批頂尖的競技體育人才。獲2017年全運會金牌榜亞軍、獎牌榜和總分季軍，2018年亞運會金牌18枚，2021年東京奧運會金牌5枚、陜西全運會金牌28枚，屢創新高。多支隊伍被評為省勞動模范集體，有享受國家特殊津貼人員1人、全國“三八紅旗手”2人、省勞模21人。建校以來，學院自主培養奧運冠軍9人（獲得奧運金牌13枚）、世界冠軍71人、亞運會冠軍72人、全運會冠軍113人，培養的奧運冠軍、世界冠軍數量高居全國職業院校之首，學院記集體一等功5次，一批優秀運動員、教練員和體育工作者受到了黨和國家的表彰嘉獎。
鑄就強大的“訓—教—科—醫”復合型師資團隊。完成國家課題3項、省部級課題20多項、廳局級100多項，在《體育科學》《中國運動醫學雜志》等核心期刊上發表數十篇論文，編寫出版《運動心理學》《游泳運動身體訓練指南》《跟冠軍學打羽毛球》等多部教材著作。有國家教練22人、高級教練77人、高級職稱教師20人、浙江省高職專業帶頭人9人、國家“精英教練員雙百培養計劃”入選者5人、國家游泳隊奧運攻關團隊科醫負責人1人。獲省部級優秀成果獎一等獎3項、國家第30屆奧運會科研攻關與科技服務項目貢獻獎1項、全國科學技術進步獎一等獎1項，多人次獲省級、國家榮譽稱號，技能比賽獎項和人才培養項目等。
開創合作辦學良好局面。近10年，與美國、澳洲等開展大學教育合作。建立國家游泳訓練基地，為中國游泳復制“浙江模式”提供契機，為國家隊其他項目改革貢獻范例。與浙江大學等達成全面戰略合作意向，借力提升競技體育人才培養質量。
打造齊全的教學硬件設施。學院擁有一系列設施完備、國內一流的體育訓練場館，建有國家水上運動科學重點實驗室、浙江省運動醫學中心（運動損傷治療中心）和以服務競技體育為宗旨、兼顧社會服務功能的體育醫院，專業化的體能訓練與康復中心等競技體育科技研究服務機構，設有蕭山、教工路等校區和千島湖、長興等多個教學點。
提升競技體育人才培養的美譽度。運動訓練專業被列為省特色專業、優勢專業及中央財政支持高職提升專業服務產業發展能力項目。運動員學風、教學質量、退役轉型發展均有顯著改善。《中國體育報》等多家媒體平臺進行了報道，國內多所院校前來考察學習。
卓越競技體育人才“五環”培養模式是具有浙江特色的教育改革探索與實踐，同步提升了學生的競技水平、綜合素養、社會服務能力，為學校樹立了良好口碑，為全國體育系統改革提供了經驗，為國家運動員保障開辟新路，貢獻浙江智慧和力量。
（厲麗玉 徐曉燕 陳忠南）