——長興電大教師進修學校開展教學能力提升90學分培訓
“雙減”政策在全社會引起廣泛關注，面對“雙減”對教師提出的新要求、新挑戰，長興縣舉行了小學數學指向大概念的單元結構化教學能力提升90學分培訓，旨在引導小學數學教師站在大觀念視角上，對“學習內容”進一步再認識，對其進行統整，以使學生的基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗融會貫通，從而構建良好的數學認知結構，提升數學課堂教學質量。3月19日至3月26日的第一階段培訓，以釘釘直播形式進行，全體學員全程參與培訓。
強化思想政治引領
培訓第一天特邀長興縣委黨校殷榮林作題為《在總結經驗中開啟新征程——學習十九屆六中全會精神》專題講座，講座從“全會召開的背景與會議主題”、“會議成果與《決議》的主要看點”、“全會的歷史意義與及其地位”三方面展開。下午，長興縣委黨校郭庭楠為學員作題為《生態文明建設在長興的實踐與啟示》的專題講座，講座從“為什么要加強生態文明建設”、“生態文明建設的長興實踐”、“生態文明建設的長興樣板”、“綠色長興的經驗與啟示”四方面展開。兩位專家的講座為學員進一步學習貫徹黨的十九屆六中全會精神、統一思想認識進行了全方位的引領，學員們表示會不斷增強政治站位，堅決做“兩個確立”忠誠擁護者、“兩個維護”示范引領者，為新時代的長興教育做出貢獻。
提高專業發展能力
浙江省特級教師朱國榮為學員們作了題為《小學數學運算教學的整體性與一致性》專題講座，講座圍繞小學數學各階段除法教學展開，通過大量課例向學員們闡述了讓知識自然生長的教學過程。浙江省特級教師朱國平作題為《“數的運算”單元整體教學的實踐與研究》專題講座，講座從“數的運算領域大觀念”、“數的運算原理的一致性”兩方面向學員們闡述了如何從學生的立場出發進行大概念的單元結構化教學。湖州市小學數學教研員楊海榮的《良好的結構是學生數學運算能力的核心》專題講座，以“數的運算領域”的教學為例展開，向學員們闡述了“如何找見學科大觀念”、“如何從大尺度結構中找見領域大觀念”、“大尺度結構中定位階段教學目標”、“如何使領域整體規劃與單元整體設計相互匹配”等問題。湖師附小教育集團副校長宋健泳作題為《大觀念統攝下“圖形的認識”教學思考與實踐》專題講座，通過大量的課例向學員們一一闡述如何把握教材單元編排結構、如何在三維視角下進行備課、如何在課堂上做到從直觀感悟到理性思辨再到結構性對比等等問題。四位專家的講座，既有高端的理念，也有實踐的案例，讓學員們對指向大概念的單元結構化教學有了更直觀的理解。
本次培訓受疫情影響，雖然是釘釘直播形式，不能與專家現場面對面的交流，但絲毫沒有影響老師們的培訓熱情，大家在直播過程中積極地在線參與研討，正如長興實驗小學王園飛老師所說：“專家們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義，他們的教育眼光和淵博知識，都給我留下深刻的印象。通過這幾天的培訓，讓我明白了在目前的教育改革背景下，要讓“雙減”實實在在落地，讓學生受益，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高沒有別的選擇。”（朱建芳）
