海寧技師學(xué)院（籌）召開12月全體教職工學(xué)習(xí)會(huì)
打造一支高技能的人才隊(duì)伍需要提升教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)和科研能力，需要深植執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。圍繞弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神，打造高素質(zhì)、高能力的師資隊(duì)伍，12月19日，海寧技師學(xué)院（籌）召開12月全體教職工政治學(xué)習(xí)會(huì)，副校長徐煒老師主持本次學(xué)習(xí)會(huì)。
弘揚(yáng)勞模精神，決勝全面小康，副校長徐煒組織全體教職工學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話》。習(xí)近平總書記指出：勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國的功臣。進(jìn)入新時(shí)代以來，我國工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)偉大進(jìn)程中拼搏奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、永攀高峰，為決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮了主力軍作用，用智慧和汗水營造了勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)風(fēng)尚，譜寫了“中國夢(mèng)·勞動(dòng)美”的新篇章。
技工院校是培養(yǎng)未來大國工匠的搖籃，全體技校人要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，煥發(fā)勞動(dòng)熱情，厚植工匠文化，恪守職業(yè)道德。教育引導(dǎo)青少年樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，鼓勵(lì)青年人走技能成才、技能報(bào)國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。
提升教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，海寧技師學(xué)院（籌）一貫主張科研興校，為切實(shí)提高教師的科研能力，學(xué)校邀請(qǐng)了海寧市教師進(jìn)修學(xué)校馬海峰老師為全體教職工作題為《科研選題密碼提升教師課題立項(xiàng)命中率》的講座。馬老師以“特級(jí)教師”和“政治學(xué)習(xí)”為例進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)教師思考科研的主題與選題的關(guān)系。他要求教師明確，“選題不是選擇題目，而是選擇問題”這一概念，進(jìn)而對(duì)研究主題、研究問題、研究方法有更加清晰的認(rèn)識(shí)。為了使教師對(duì)研究主題和研究方向有更加直觀的感知，馬老師舉例向大家介紹了“模糊的概念”“經(jīng)典理論”“研究方法”“政府政策”“特定人群”“日常物質(zhì)”等主題密碼。通過重點(diǎn)解析、內(nèi)涵挖掘等方式，將科研主題中常見的問題和可研究的方向進(jìn)行了剖析。馬老師還就問題密碼、方法密碼進(jìn)行了舉例和論證。做好課題研究需要明確概念、找到方法、抓準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，提升了教師的教育科研能力，才能有效得促進(jìn)教學(xué)，幫助學(xué)生更好地成長。
建校41年來，一代代教職工為學(xué)校發(fā)展揮灑了辛勤的汗水，付出了青春和智慧。學(xué)習(xí)會(huì)上，校黨委書記、校長陳海鋒為今年退休的洪惠明、陳甫林老師獻(xiàn)上了鮮花，向他們表示最真誠的祝愿，全體與會(huì)教職工用熱烈的掌聲感謝兩位老師為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。校長陳海鋒在發(fā)言中表示，希望全體教職工能以退休教師為榜樣，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，開拓創(chuàng)新助力學(xué)校發(fā)展，求實(shí)愛生提升專業(yè)能力，技能強(qiáng)國勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。
全體技校人將以習(xí)近平總書記的講話為指引，結(jié)合海寧地方區(qū)域發(fā)展特色，扎實(shí)做好高技能人才培養(yǎng)工作，加強(qiáng)思想政治教育和勞動(dòng)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，夯實(shí)個(gè)人業(yè)務(wù)能力，助力學(xué)校高質(zhì)量、高水平發(fā)展。（李小華）