——湖南省吉首市民族幼兒師范學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展之路
吉首市民族幼兒師范學(xué)校黨總支書記、校長彭越
學(xué)校苗鼓隊(duì)參加吉首國際鼓文化節(jié)活動
職業(yè)教育緣何辦得風(fēng)生水起，既是得益于黨和國家的政策引領(lǐng)，也是得益于職業(yè)教育引領(lǐng)者的不懈追求，湖南省吉首市民族幼兒師范學(xué)校（以下簡稱“吉首幼師”），就是一所引領(lǐng)湘西職業(yè)教育發(fā)展的中職名校，一顆閃爍在湘西職業(yè)教育領(lǐng)域的璀璨明珠。
如何踐行立德樹人根本任務(wù)，吉首幼師在創(chuàng)新發(fā)展中，始終以辦好人民滿意的教育為己任，實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校已培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才14492人，湘西自治州絕大多數(shù)幼兒園教師均畢業(yè)于吉首幼師，全州有400多家幼兒園園長都來自吉首幼師。在渝鄂湘黔四省市邊區(qū)，吉首幼師長期名動三湘、聲譽(yù)遠(yuǎn)播。
人們都說：“一個好的校長就是一所好的學(xué)校。”吉首幼師正是在學(xué)校開拓創(chuàng)新、勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體和全體教職員工的辛勤耕耘中，走出了一條創(chuàng)新發(fā)展之路，為湘西地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展提供了成功經(jīng)驗(yàn)——
做好職業(yè)教育是吉首幼師人的追求
吉首幼師坐落在湘西州府，成立于1986年，原名吉首市民族幼師職業(yè)中學(xué)，學(xué)校從原來只有一個專業(yè)、兩個教學(xué)班，發(fā)展成為一所職業(yè)教育的品牌學(xué)校。
吉首幼師的崛起，還要從這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子說起。1986年，彭越從長沙師范學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，便回到湘西當(dāng)了一名教師。34年間，他始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線。2014年，彭越挑起了學(xué)校校長的重任，憑著扎實(shí)的工作、豐碩的實(shí)績，贏得了全體師生的信任和組織的充分肯定。他擔(dān)任校長后，堅(jiān)持深入教學(xué)課堂、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場，參加指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，成為“雙師型”教師的典范。
談到吉首幼師的發(fā)展，彭越校長深有感觸地說:“擔(dān)任吉首幼師的領(lǐng)導(dǎo)工作，是組織的信任與重托，教書育人是自己一生的追求，更是帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的無悔選擇。”
每當(dāng)看到一批批優(yōu)秀學(xué)生走上工作崗位，每當(dāng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)一次次的跨越發(fā)展，這所學(xué)校的廣大師生就充滿了無盡的歡樂……
一塊塊獎牌就是廣大師生的辛勤汗水
為什么說吉首幼師是引領(lǐng)湘西職業(yè)教育快速發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)？這是因?yàn)檫@所學(xué)校以辦好人民滿意的教育為己任，在創(chuàng)新發(fā)展的7年間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工不忘初心、牢記使命、勇于創(chuàng)新、砥礪前行，摘取了一個個國家殊榮。“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”“全國最具就業(yè)競爭力職業(yè)學(xué)校”“全國職業(yè)院校傳承創(chuàng)新民族文化示范點(diǎn)”……一塊塊沉甸甸的獎牌，凝聚成了湘西職業(yè)教育的旗艦，匯聚成了一屆又一屆全體師生智慧和汗水的結(jié)晶。
——實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展就要立德樹人。7年間，吉首幼師以思政課為主陣地，以實(shí)體活動為主載體，把德育融會在各科教學(xué)和各類活動中，是彭越校長的創(chuàng)新之舉。學(xué)校廣泛開展歌詠比賽、演講比賽、文藝匯演、校園藝術(shù)節(jié)等特色活動，培植學(xué)生的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和高尚情操，讓學(xué)生成為有品德的現(xiàn)代手藝人、社會主義建設(shè)者和接班人。2015年，學(xué)校被評定為“全國青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”。
——引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展就要開拓創(chuàng)新。近年來，吉首幼師以敢為人先、勇于改革的創(chuàng)新精神，成功構(gòu)建了“園校一體”“校中廠、廠中校”“專業(yè)+旅游公司+景區(qū)”“真實(shí)任務(wù)+項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室+公司”等人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新了下崗職工培訓(xùn)與農(nóng)民工培訓(xùn)結(jié)合、職前教育與職后教育結(jié)合、長班與短班結(jié)合、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育結(jié)合的多元化辦學(xué)格局。學(xué)校因此榮獲“全國教育改革創(chuàng)新示范（院）校”稱號。
——打造職業(yè)教育品牌就要“追求卓越”。近3年來，學(xué)校青年教師參加省以上“信息化教學(xué)大賽”“專業(yè)教學(xué)大賽”“專業(yè)技能大賽”以及優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比等活動，有8人獲一等獎、15人獲二等獎、24人獲三等獎。學(xué)生參加省級以上“專業(yè)技能大賽”“黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”“職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽”“中職文明風(fēng)采大賽”，先后有12人獲一等獎、25人獲二等獎、33人獲三等獎。
學(xué)校現(xiàn)有“雙師型”教師達(dá)116人，省州級以上優(yōu)秀教師和專業(yè)學(xué)科帶頭人24人。學(xué)校被授予“湖南省職業(yè)院校教學(xué)管理強(qiáng)校”和“學(xué)生管理強(qiáng)校”稱號，成為全省500余所中職學(xué)校中同時榮獲上述兩項(xiàng)榮譽(yù)僅有的3所學(xué)校之一。
——實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育跨越發(fā)展就要服務(wù)全局。如何辦好人民滿意的職業(yè)教育？學(xué)校圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展設(shè)專業(yè)，緊扣學(xué)生脫貧致富能力調(diào)課程，聚焦學(xué)生構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制等高效運(yùn)行機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)有所得、技有專長，成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的生力軍。
學(xué)校自成立以來，已培養(yǎng)中等技術(shù)技能人才24562人，培訓(xùn)社會需要的各類人員82468人，為助力湘西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。
教育無小事，事事都育人，處處皆楷模
走進(jìn)吉首幼師學(xué)校，校門口的石碑上鐫刻著這樣的校長寄語：“教育無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處皆楷模；工作無貴賤，行行出狀元。蹲下身來看學(xué)生，靜下心來干事業(yè)，在平凡中追求卓越，共同托起明天的太陽！”寄語中還對學(xué)生給予厚望：“健康快樂成長，崇尚勞動光榮、技能寶貴，創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，日漸學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會健體、學(xué)會感恩、學(xué)會生活，綻放出人生絢麗的光彩！”
多年來，吉首幼師的黨政領(lǐng)導(dǎo)集體對待教師秉持仁愛之心，千方百計(jì)為教師排憂解難。一名教師家里遇到困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動全校教師捐獻(xiàn)2.8萬元；對待年輕教師，因?yàn)榈靥幊墙冀雍喜浚?jīng)校委會研究決定：為年輕教師修建一棟30套兩室一廳的“公租房”，讓年輕教師安心工作。2019年度湖南省“芙蓉名師”評選，吉首幼師1人獲此殊榮。湘西自治州首次評選“湘西職教名教師”，吉首幼師就有3人入選。近兩年來，湘西州中職學(xué)校正高級講師評審?fù)ㄟ^2人，全部都是吉首幼師教師。
在這所學(xué)校，每當(dāng)學(xué)生入學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會親自迎接并為學(xué)生提行李。在每周一次的升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在國旗下，把“牢固掌握專業(yè)技能”作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，要求教師對學(xué)生“授之以魚”不如“授之以漁”。幼師172班學(xué)生文琴說：“校長對我們的生活很留心，飯菜合不合我們的口味，常常親自檢查。”
有很多學(xué)生說，特別是面對這次新冠肺炎疫情，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師做了很多細(xì)致的工作，我們都為之感動，感謝學(xué)校的培養(yǎng)，感謝學(xué)校在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中，讓我們的人生得到了一次永不忘懷的歷練……
堅(jiān)守與躬耕是始終不渝的追求
總結(jié)吉首幼師的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣大教師這樣說：校長是制度的制定者，更是維護(hù)和執(zhí)行制度的領(lǐng)跑者。要求教師做到的，自己一定要首先做到。在吉首幼師，“5＋2”、“白＋黑”、節(jié)假日堅(jiān)守教育崗位，是全體教職工的常態(tài)。這種堅(jiān)守與躬耕，成為每一名教職員工始終不渝的追求。
據(jù)師生們講，勤政、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新是吉首幼師優(yōu)良的傳統(tǒng)和工作作風(fēng)，他們對待工作從不敷衍、從不懈怠。
彭越校長飽含深情地說，做一名職校校長如果不了解市場需求，就不是一名好校長。于是，學(xué)校將教育學(xué)生的主體分層為：任課教師—班主任—處室主任—校長。“蹲下身子看學(xué)生”，對任何一名學(xué)生都不離不棄，就是吉首幼師人的使命與擔(dān)當(dāng)。
近5年來，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主編等編寫的《幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《保教知識與能力》等3部教材先后公開出版發(fā)行。同時，“學(xué)前教育專業(yè)園校一體城鄉(xiāng)互動人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”“基于土家族苗族獨(dú)特技藝改革研究與實(shí)踐”兩項(xiàng)課題，獲湖南省職業(yè)教育教學(xué)成果評比二等獎，還有《精準(zhǔn)扶貧首當(dāng)發(fā)展職業(yè)教育》等8篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
湖南省教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)對吉首幼師參與編寫的省中職學(xué)前教育專業(yè)教材這樣評價：“教材既體現(xiàn)了《中小學(xué)幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，又體現(xiàn)了湖湘本土特色，對提高湖南學(xué)前教育科研和教學(xué)水平，提升湖南學(xué)前教育在全國的地位，以及培養(yǎng)出一批師德高尚、專業(yè)理論厚實(shí)、專業(yè)技能嫻熟的幼師人才，具有極大的作用。”
什么是湘西職業(yè)教育的引領(lǐng)者？近年來，吉首幼師在彭越校長的帶領(lǐng)下，成功創(chuàng)辦了全州僅有的國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范校和湖南省卓越中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校還成功建成了渝鄂湘黔四省市邊區(qū)極負(fù)盛名的中職學(xué)校、辦學(xué)質(zhì)量高水平的中職學(xué)校、鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力突出的中職名校。現(xiàn)在，吉首市民族幼兒師范學(xué)校就是職業(yè)教育的引領(lǐng)者和示范者，在廣袤的湘西大地上續(xù)寫著更加燦爛的嶄新篇章……（朱安松 金楓）