——江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
始創(chuàng)于1958年的江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校，在辦學(xué)過程中不忘初心、牢記使命、揚(yáng)帆起航、跨江趕海，辦出了一所人民滿意的職業(yè)教育品牌學(xué)校。學(xué)校的成功做法是：作為一所享譽(yù)全國(guó)的職業(yè)教育品牌學(xué)校，只有將立德樹人根本任務(wù)根植于人才培養(yǎng)的核心地位，讓融合發(fā)展的現(xiàn)代職教理念成為學(xué)校改革實(shí)踐的行動(dòng)指引，才能鼎力辦好人民滿意的職業(yè)教育。
江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)表明：在全面推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，突出體現(xiàn)“立德樹人、匠心智造”的發(fā)展戰(zhàn)略，尤其是職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心共建共享，拓展了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新的空間。學(xué)校先后榮膺“國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江蘇省四星職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省智慧校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，2020年，學(xué)校成功入選江蘇省“中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計(jì)劃”建設(shè)單位，走出了一條“揚(yáng)帆起航跨江趕海，立德樹人匠心智造”的特色發(fā)展道路。
文化引領(lǐng)，“領(lǐng)航”創(chuàng)建，開啟高質(zhì)量發(fā)展新征程
2019年是江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展史上具有里程碑意義的一年，在上級(jí)部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校整體搬遷至坐落在靖江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的新校區(qū)，與應(yīng)用型本科院校常州大學(xué)懷德學(xué)院毗鄰，共建共享、融合發(fā)展。學(xué)校占地308畝，建筑面積22.3萬平方米，其中實(shí)訓(xùn)基地——靖江市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心占地158畝，建筑面積11.5萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美、功能設(shè)施完善、文化氛圍濃厚、現(xiàn)代化氣息濃郁。師生員工4000余名，已形成全日制五年制高職、中職、非全日制本專科、職業(yè)培訓(xùn)并舉的多形式、多層次辦學(xué)格局。學(xué)校發(fā)展站在了新的起點(diǎn)、迎來了新的機(jī)遇，正匯聚全體師生員工的智慧和力量，奮力開啟職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新的征程。
學(xué)校著力打造以渡江精神為核心的“靖·船”文化，通過文化建設(shè)凝聚全校師生的共識(shí)，弘揚(yáng)“揚(yáng)帆起航，跨江趕海”的學(xué)校精神，將思想統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)上，聚焦到高質(zhì)量發(fā)展上。文化引領(lǐng)、凝心聚力，全校教師的職業(yè)認(rèn)同度和幸福感明顯提升。學(xué)校實(shí)施學(xué)生精細(xì)化管理，全員合力打造安全文明的育人校園環(huán)境。為保證校園的安全穩(wěn)定、文明和諧，全校教師認(rèn)真落實(shí)全員育人責(zé)任，施行閉環(huán)式準(zhǔn)軍事化管理，確保師生同行同吃同住宿，形成了科學(xué)有效的學(xué)生管理模式，真正實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”。
學(xué)校成功搬遷至新校區(qū)后，超前布局、搶抓機(jī)遇，迅速啟動(dòng)江蘇省“中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計(jì)劃”建設(shè)單位申報(bào)。2020年2月，經(jīng)過學(xué)校申報(bào)、市級(jí)評(píng)審?fù)扑]、省級(jí)評(píng)審和公示等程序，成功入選江蘇省“中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計(jì)劃”建設(shè)單位。在接下來的3年建設(shè)周期內(nèi)，學(xué)校將以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“立德樹人、匠心智造”，全面聚焦“學(xué)生全面發(fā)展”和“教師幸福生活”，緊緊圍繞“育人立體多元”“產(chǎn)教協(xié)同一體”“培訓(xùn)集約共享”，著力構(gòu)筑“德技并修”“產(chǎn)教融合”兩大發(fā)展高峰，不斷提升“政府部門滿意、行企滿意、家長(zhǎng)滿意”的區(qū)域服務(wù)貢獻(xiàn)度。瞄準(zhǔn)建成一所“扎根靖江、特色鮮明、省內(nèi)一流、引領(lǐng)全國(guó)、世界水平”的中等職業(yè)學(xué)校，奮力描繪職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“靖江樣板”。
資源統(tǒng)籌，融合共享，拓展高質(zhì)量發(fā)展新空間
學(xué)校以靖江市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)，集聚政行校企資源，匯聚社會(huì)各方力量，以資源整合促發(fā)展，高質(zhì)量打造“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”四大基地，聚力實(shí)現(xiàn)勞模精神的傳習(xí)所、精英藍(lán)領(lǐng)的訓(xùn)練營(yíng)、產(chǎn)教融合的試驗(yàn)田、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器。拓展職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新的空間，為靖江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐和智力支撐，助力“長(zhǎng)江未來港、智能制造城、生態(tài)宜居地”的美好藍(lán)圖加快實(shí)現(xiàn)。
——共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全力打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與常州大學(xué)懷德學(xué)院在教育資源方面深度融合，科學(xué)整合雙方實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師資源、技術(shù)資源、項(xiàng)目資源、設(shè)備資源，共建共享公共實(shí)訓(xùn)中心，切實(shí)避免重復(fù)投資，提高利用效率。不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，探索“3+4”中職本科、“5+1”專接本聯(lián)合人才培養(yǎng)。發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和力量，統(tǒng)籌安排、協(xié)同育人，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地資源作用和實(shí)訓(xùn)設(shè)備功能作用，合力開展職業(yè)高技能人才培養(yǎng)。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建成，將滿足兩校1.4萬余名不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求，大力提升職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，全面提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送更多技術(shù)技能型人才。以兩校融合發(fā)展為主線，創(chuàng)新構(gòu)建集中職、高職、應(yīng)用型本科一體化發(fā)展的全領(lǐng)域職教發(fā)展基地，闖出一條具有靖江特色的職業(yè)教育和高等教育融合發(fā)展之路。
——整合“政行校企”資源，全力打造職業(yè)培訓(xùn)基地。全面推進(jìn)職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)的深度融合，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)市級(jí)統(tǒng)籌，加快優(yōu)質(zhì)資源整合步伐，出臺(tái)了靖江市職業(yè)培訓(xùn)市級(jí)重點(diǎn)統(tǒng)籌實(shí)施方案。解決職業(yè)培訓(xùn)資源分散、管理多頭、效率較低等問題，完善建立產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)體系，著力保障和提升職業(yè)培訓(xùn)承載強(qiáng)度和技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
創(chuàng)新培訓(xùn)模式，將職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)化打包，通過“與企業(yè)聯(lián)盟、和行業(yè)聯(lián)合、與園區(qū)聯(lián)結(jié)”的方式，開發(fā)立體化、可選擇的產(chǎn)業(yè)技術(shù)課程和職業(yè)培訓(xùn)包，由政府部門、企業(yè)購(gòu)買相應(yīng)的培訓(xùn)服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)校主體作用，搭建高端社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，逐步擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，不斷提升與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，適應(yīng)終身教育的發(fā)展形勢(shì)，與相關(guān)行政管理部門深入推進(jìn)長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。
目前，公共實(shí)訓(xùn)中心已建成市高技能人才專項(xiàng)培訓(xùn)基地、總工會(huì)職工培訓(xùn)基地、人社部門職業(yè)技能鑒定基地、退役軍人職業(yè)技能培訓(xùn)基地。正在抓緊建設(shè)“馬洲工匠傳習(xí)所”、省級(jí)產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)別技能競(jìng)賽基地等項(xiàng)目。學(xué)校依托職業(yè)培訓(xùn)基地，高質(zhì)量開展社會(huì)服務(wù)與精準(zhǔn)扶貧工作，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)1萬人次以上。
——匯聚知名企業(yè)資源，全力打造產(chǎn)教融合基地。根據(jù)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品生產(chǎn)、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等方面，有計(jì)劃地與知名企業(yè)開展深度合作，從訂單模式向共建互動(dòng)平臺(tái)轉(zhuǎn)變，建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠，打造集實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展中心，著力培養(yǎng)實(shí)用性、技能型人才。
有效整合校企優(yōu)勢(shì)資源，通過“校中企”，把企業(yè)引入校園、產(chǎn)品引入實(shí)訓(xùn)、工程師引入課堂；通過“企中校”，讓教師進(jìn)入車間、學(xué)生進(jìn)入工段、教學(xué)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代化企業(yè)和崗位的“零距離”接軌。通過“三引三進(jìn)”，將專業(yè)建到產(chǎn)業(yè)鏈上，形成校企一體、產(chǎn)教協(xié)同育人；將教學(xué)實(shí)訓(xùn)、研發(fā)生產(chǎn)相融合，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程教學(xué)化。
目前，公共實(shí)訓(xùn)中心已與地方骨干企業(yè)及行業(yè)聯(lián)盟深度合作，合力打造“精密制造協(xié)同創(chuàng)新中心”“會(huì)計(jì)事務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心”“旅游烹飪協(xié)同創(chuàng)新中心”“工業(yè)互聯(lián)協(xié)同創(chuàng)新中心”“現(xiàn)代物流協(xié)同創(chuàng)新中心”等一批生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。
——引進(jìn)高端“雙創(chuàng)”資源，全力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。學(xué)校建立有效的合作機(jī)制，與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，引進(jìn)高端“雙創(chuàng)”資源，高位求進(jìn)，共建“雙創(chuàng)”服務(wù)工作。面向創(chuàng)新企業(yè)、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)生等，落實(shí)創(chuàng)業(yè)扶持政策，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供全要素、全方位、全過程的服務(wù)和對(duì)接，科學(xué)有效地開展活動(dòng)。
通過科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)資源對(duì)接大院大所，引進(jìn)專家大師入駐公共實(shí)訓(xùn)中心，建成若干大師工作室，深度開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的落地轉(zhuǎn)化，打造具有競(jìng)爭(zhēng)力的科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化基地。并充分利用新港城科教產(chǎn)業(yè)園資源，集聚人氣、留住人才，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的集聚效應(yīng)，構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化的共享發(fā)展高地。現(xiàn)已完成創(chuàng)業(yè)共享工場(chǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源在線平臺(tái)等項(xiàng)目建設(shè)。
深化改革，緊抓內(nèi)涵，樹立高質(zhì)量發(fā)展新樣態(tài)
學(xué)校聚焦質(zhì)量求發(fā)展，緊貼新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，積極主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。緊扣地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力，以適應(yīng)和滿足“中國(guó)制造2025”“靖江智能制造城”等戰(zhàn)略需求，努力建設(shè)以智能制造為主要特色的職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校擁有國(guó)家“萬人計(jì)劃”名師1人、國(guó)家黃炎培職業(yè)教育杰出教師2人、中國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師1人、省特級(jí)教師2人、省有突出貢獻(xiàn)高級(jí)技師1人、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、省技術(shù)能手1人、省職教領(lǐng)軍人才5人、省級(jí)名師工作室4個(gè)，建有省級(jí)品牌專業(yè)4個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)、省級(jí)現(xiàn)代化專業(yè)群2個(gè)、國(guó)家級(jí)別實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。
學(xué)校與江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院智能制造研究所合作，共建“工業(yè)4.0（靖江）智能制造創(chuàng)新中心”；與德資企業(yè)凱傲寶驪合作，共建“雙元制”機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)基地；與中國(guó)郵政集團(tuán)江蘇省靖江市分公司達(dá)成全面戰(zhàn)略合作，共建智能倉儲(chǔ)服務(wù)中心，打造現(xiàn)代電商物流產(chǎn)業(yè)園。學(xué)校順應(yīng)“智能制造城”建設(shè)和航空裝備產(chǎn)業(yè)需求，全力打造工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才和航空技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，不斷提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
砥礪奮進(jìn)新時(shí)代，凝心聚力創(chuàng)未來。江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校顧衛(wèi)國(guó)校長(zhǎng)說，回顧60余年的辦學(xué)歷史，我們感慨萬千、倍感自豪；展望新時(shí)代，我們信心百倍、充滿希望。站在新的歷史節(jié)點(diǎn)上，學(xué)校將毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深化黨建領(lǐng)航，堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，以改革激發(fā)動(dòng)力、用創(chuàng)新擘畫未來。學(xué)校將乘著新時(shí)代浩蕩東風(fēng)，揚(yáng)帆踏浪再起航，跨江趕海逐夢(mèng)行，點(diǎn)燃職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新引擎。（顧衛(wèi)國(guó) 劉波）