這幾天，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的侯延升博士十分高興。經(jīng)過學(xué)校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的“牽線聯(lián)姻”，由他領(lǐng)銜研發(fā)的“折疊顯示器用柔性玻璃轉(zhuǎn)化項(xiàng)目”在山東省曜暉集團(tuán)落地轉(zhuǎn)化，將于今年6月建成國內(nèi)首條超薄柔性玻璃生產(chǎn)線，具備30萬平方米0.07毫米厚度柔性玻璃的年產(chǎn)能，可廣泛用于電子信息、精密儀器、智能制造領(lǐng)域的曲面顯示器和折疊電子顯示設(shè)備等系列，填補(bǔ)了國內(nèi)超薄柔性玻璃生產(chǎn)技術(shù)的空白，解決了信息顯示產(chǎn)業(yè)的“卡脖子”問題。
這種超薄柔性玻璃產(chǎn)品具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，其厚度僅為0.07毫米、彎曲半徑低于2毫米，可卷曲、可折疊且非常柔韌，是下一代5G通信設(shè)備折疊顯示屏的關(guān)鍵核心材料。“這次實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，將有助于打破韓日美等國企業(yè)在該領(lǐng)域的技術(shù)壟斷，具有重大的經(jīng)濟(jì)效益和戰(zhàn)略意義。”侯延升博士介紹道。
該項(xiàng)目還榮獲2019年陜西省科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，是咸陽市科技部門科研計(jì)劃支持項(xiàng)目和校級(jí)青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持項(xiàng)目，已申請(qǐng)專利6項(xiàng)。也正是這些諸多“硬實(shí)力”，才讓曜暉集團(tuán)向?qū)W校拋來了“橄欖枝”，完成了項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵一步。
作為全國“雙高計(jì)劃”A檔校之一，即將迎來70華誕的陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，因裝備制造業(yè)而生、依裝備制造業(yè)而立、隨裝備制造業(yè)而強(qiáng)，始終立足服務(wù)西部裝備制造業(yè)發(fā)展，形成了適應(yīng)裝備制造業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)鏈延伸需求的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)體系。通過與政府部門、行業(yè)、企業(yè)建立合作關(guān)系和協(xié)作平臺(tái)，鞏固了教育鏈、人才鏈、資源鏈和創(chuàng)新鏈的完整閉環(huán)，開啟了高職院校在技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)上的“陜工模式”，為高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高速度建設(shè)國際水平高職學(xué)院提供資源支持、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和示范借鑒。
“設(shè)計(jì)”變“活計(jì)”
打通研用“最后一公里”
近年來，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，扭牢“研學(xué)用協(xié)同創(chuàng)新”的“牛鼻子”，全面深化科研體制機(jī)制改革，通過與科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、兄弟院校融通協(xié)進(jìn)，打造具有“陜工特色”的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，激發(fā)了科研人才創(chuàng)新活力，為科技成果轉(zhuǎn)化“鋪路搭橋”，有效推進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研用合作協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)高職科研創(chuàng)新邁上新臺(tái)階、發(fā)展邁上新高度、轉(zhuǎn)化再有新突破。
在制度設(shè)計(jì)上，學(xué)校先后修訂完善了《教科研項(xiàng)目管理辦法》《教科研工作量積分辦法》《引進(jìn)高層次人才科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》《專利管理暫行辦法》等，持續(xù)推進(jìn)科研管理工作規(guī)范化，極大提升了教職工主動(dòng)投身科學(xué)技術(shù)研究的積極性和主動(dòng)性。僅2019年，全校共立項(xiàng)各級(jí)各類項(xiàng)目168項(xiàng)、結(jié)題88項(xiàng)，獲國家教育部門項(xiàng)目1項(xiàng)、政府部門項(xiàng)目24項(xiàng)，項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量同比增長42.1%。
在項(xiàng)目轉(zhuǎn)化上，學(xué)校積極主動(dòng)將成果與企業(yè)對(duì)接，促進(jìn)科技成果就地轉(zhuǎn)化，先后完成了生物醫(yī)用接骨板（釘）、某型飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)葉片、某型導(dǎo)彈飛行器的小試和中試任務(wù)，解決了3D打印用鈦鋁合金棒材的均勻化工藝問題；與上海寶世威和浙江精工鋼構(gòu)等企業(yè)合作開展管道內(nèi)防腐涂層的工藝研究，解決了制約企業(yè)的技術(shù)難題；為西儀公司焊接加工的波紋管，使用壽命從3年提高到6年；為中車集團(tuán)開發(fā)的高鐵用電阻器，采用新工藝解決了焊接接頭易斷裂的問題，并廣泛用于我國高鐵電氣控制系統(tǒng)；為“兩聯(lián)一包”的安康市漢濱區(qū)香山村設(shè)計(jì)建設(shè)“屋頂分布式光伏電站”項(xiàng)目，成功與國家電網(wǎng)并網(wǎng)，裝機(jī)總量11千瓦，全年發(fā)電約1萬度。
在社會(huì)服務(wù)上，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)、職業(yè)院校等，廣泛開展技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、技能鑒定，累計(jì)培訓(xùn)教師3229人、完成技能鑒定39322人次，承擔(dān)省市級(jí)政府部門橫向縱向科研項(xiàng)目133項(xiàng)，榮獲省市級(jí)政府部門科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)9項(xiàng)，獲國家授權(quán)專利378項(xiàng)。
“融入”到“融合”
打造“校企命運(yùn)共同體”
依托深厚的辦學(xué)積淀和資源優(yōu)勢(shì)，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)出擊、先行先試，以全國職業(yè)院校教學(xué)診改、首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)等為契機(jī)，對(duì)接行業(yè)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，主動(dòng)融入“制造強(qiáng)國”和“一帶一路”倡議，探索出“雙主體四遞進(jìn)”的技能培養(yǎng)新路徑，打造“校企命運(yùn)共同體”，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)崗位能力需求的“無縫匹配”。
“雙主體”即學(xué)校與企業(yè)一體，“四遞進(jìn)”即：設(shè)備遞進(jìn)，共同更新；人員遞進(jìn)，共同成長；功能遞進(jìn)，共同拓展；服務(wù)遞進(jìn)，共同延伸。將設(shè)備由傳統(tǒng)設(shè)備向智能制造設(shè)備遞進(jìn)，師資由單一學(xué)校教師向校企聯(lián)合教學(xué)遞進(jìn)，功能由教學(xué)實(shí)訓(xùn)向校企合作研發(fā)遞進(jìn)，服務(wù)由人員培訓(xùn)向技術(shù)項(xiàng)目遞進(jìn)。
在校企合作上，學(xué)校與國內(nèi)外512家大中型企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)固的用人合作關(guān)系，牽頭成立校企協(xié)同育人戰(zhàn)略聯(lián)盟、全國機(jī)械行業(yè)材料成型與控制技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)和陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，積極深化校企融合的“朋友圈”。三大校企合作平臺(tái)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，逐步形成了政府部門指導(dǎo)、學(xué)校主導(dǎo)、行業(yè)推動(dòng)、企業(yè)參與的現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)特色。
在人才共育上，學(xué)校創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以更大限度拓展學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)延伸能力為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力，學(xué)做合一、理實(shí)一體，讓人才培養(yǎng)與企業(yè)需求、專業(yè)教師與能工巧匠、理論教學(xué)與技能培訓(xùn)、教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)、能力考核與技能鑒定、校園文化與企業(yè)文化“深度融合”。
在反哺行業(yè)上，學(xué)校在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育等方面，不斷創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。2019年，校企協(xié)同育人戰(zhàn)略聯(lián)盟面向企業(yè)成員征集“校企合作技術(shù)研發(fā)服務(wù)項(xiàng)目”，學(xué)校的32名教師組成15個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，認(rèn)領(lǐng)了歐姆龍（中國）、西諾醫(yī)療器械、歐中材料科技等企業(yè)的15個(gè)項(xiàng)目，發(fā)揮了學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，有效提升了技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。
另外，學(xué)校還積極做好科技扶貧，先后完成了光伏智能溫室科技扶貧項(xiàng)目、禮泉縣產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地項(xiàng)目等7個(gè)項(xiàng)目，有4項(xiàng)成果獲得全國高職院校技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用成果展“優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。
“高標(biāo)準(zhǔn)”加“高水平”
賦能新時(shí)代職教改革
4月30日，作為“雙高計(jì)劃”“三平臺(tái)一中心”的先導(dǎo)項(xiàng)目，由陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭的西部現(xiàn)代職業(yè)教育研究院，獲批成為陜西高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，也是西部職業(yè)院校僅有的開展職業(yè)教育研究的省級(jí)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。
研究院將著力對(duì)接國家戰(zhàn)略，服務(wù)陜西省職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，從“雙高計(jì)劃”引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建與評(píng)價(jià)以及西部職業(yè)教育服務(wù)國家發(fā)展及區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等方面開展研究，進(jìn)一步加強(qiáng)陜西在西部職業(yè)教育領(lǐng)域的政策研究、智庫咨詢等方面的引領(lǐng)作用。
下一步，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將抓緊抓牢新時(shí)代推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局的歷史機(jī)遇，立足陜西裝備制造產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)和西咸新區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，秉承“凸顯中國特色、服務(wù)智造強(qiáng)國、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、融入西咸一體、助力陜西騰飛、達(dá)到世界水平、引領(lǐng)職教發(fā)展”的宗旨，高點(diǎn)定位、掛圖作戰(zhàn)，全力推進(jìn)“雙高”院校和專業(yè)群建設(shè)，精準(zhǔn)對(duì)接“一加強(qiáng)、四打造、五提升”的要求，通過創(chuàng)建西部現(xiàn)代職業(yè)教育研究院、西部產(chǎn)教融合研究院、西部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院三大平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展中心，形成“一區(qū)三院一中心”的產(chǎn)教融合創(chuàng)新示范國際品牌，為推進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、加速陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)西咸一體化建設(shè)、服務(wù)“一帶一路”倡議需求提供智力支持、技術(shù)服務(wù)和人力支撐，面向世界范圍樹立“陜工品牌”。（王偉 黎煒）