中成協(xié)〔2025〕45號(hào)
各會(huì)員單位和相關(guān)單位：
根據(jù)《中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)教育科研課題管理辦法》《關(guān)于開(kāi)展2025～2026年度成人繼續(xù)教育助力鄉(xiāng)村全面振興課題申報(bào)工作的通知》（中成協(xié)〔2025〕11號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《通知》）等文件要求，經(jīng)鄉(xiāng)村振興專業(yè)委員會(huì)組織行業(yè)專家進(jìn)行評(píng)審并報(bào)中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)審批，延安大學(xué)楊學(xué)達(dá)同志主持的《技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)融合：成人安塞腰鼓繼續(xù)教育助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的實(shí)證研究 》等10 項(xiàng)課題列為重點(diǎn)課題；青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院于小艷同志主持的《鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村跨境電商人才培養(yǎng)模式探究》等 95項(xiàng)課題列為一般課題，準(zhǔn)予立項(xiàng)，現(xiàn)予以公布。
請(qǐng)相關(guān)課題負(fù)責(zé)人根據(jù)《通知》要求及時(shí)落實(shí)課題開(kāi)題、實(shí)施方案，所在單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程和質(zhì)量的監(jiān)督，按照申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)為課題研究提供必要的人力、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)方面的保障。圍繞課題研究與實(shí)踐結(jié)合，我會(huì)將組織系列實(shí)踐研討以助力課題負(fù)責(zé)人和課題組成員高質(zhì)量開(kāi)展研究工作。
本課題為S類課題（“十四五規(guī)劃科研項(xiàng)目”簡(jiǎn)稱A類、“面向一線實(shí)踐的專項(xiàng)項(xiàng)目”簡(jiǎn)稱B類、“各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)分類管理的科研項(xiàng)目”簡(jiǎn)稱S類）。
附：中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2025～2026年度成人繼續(xù)教育助力鄉(xiāng)村全面振興課題立項(xiàng)名單
中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)
2025年8月4日
附：
中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2025～2026年度成人繼續(xù)教育
助力鄉(xiāng)村全面振興重點(diǎn)課題立項(xiàng)名單（10個(gè)）
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課題立項(xiàng)編號(hào) |
課題名稱 |
負(fù)責(zé)人 |
工作單位 |
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XCZD2025001S |
技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)融合：成人安塞腰鼓繼續(xù)教育助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的實(shí)證研究 |
楊學(xué)達(dá) |
延安大學(xué) |
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XCZD2025002S |
雙因素理論下江蘇省農(nóng)村電商致富帶頭人激勵(lì)與培育策略研究 |
榮 婧 |
蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCZD2025003S |
數(shù)商興農(nóng)背景下農(nóng)村電商人才“政企校村”協(xié)同培育模式研究 |
李冬梅 |
上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué) |
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XCZD2025004S |
基于創(chuàng)新擴(kuò)散理論視閾下鄉(xiāng)村網(wǎng)紅培育路徑優(yōu)化 |
葉未央 |
溫州大學(xué) |
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XCZD2025005S |
推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興：基于顧客滿意度視角的高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 |
韓 君 |
浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCZD2025006S |
共富學(xué)校建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興的探索和實(shí)踐的研究 |
李律平 |
長(zhǎng)興縣呂山鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCZD2025007S |
培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民的研究與實(shí)踐 |
唐建云 |
克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCZD2025008S |
數(shù)智轉(zhuǎn)型視域下成人繼續(xù)教育驅(qū)動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興范式研究與實(shí)踐 |
孫春艷 |
山東藥品食品職業(yè)學(xué)院 |
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XCZD2025009S |
鄉(xiāng)土文化傳承與創(chuàng)新：成人繼續(xù)教育在鄉(xiāng)村文化振興中的價(jià)值重構(gòu)研究——以深圳開(kāi)放大學(xué)為例 |
黃 震 |
深圳開(kāi)放大學(xué) |
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XCZD2025010S |
培訓(xùn)+工作坊：成人教育助推鄉(xiāng)村振興“雙創(chuàng)”教育路徑實(shí)踐與研究 |
潘曉利 |
德清縣阜溪街道成人文化技術(shù)學(xué)校 |
中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2025～2026年度成人繼續(xù)教育助力
鄉(xiāng)村全面振興一般課題立項(xiàng)名單（95個(gè)）
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課題立項(xiàng)編號(hào) |
課題名稱 |
負(fù)責(zé)人 |
工作單位 |
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XCYB2025001S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村跨境電商人才培養(yǎng)模式探究 |
于小艷 |
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院 |
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XCYB2025002S |
多元化培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)下的鄉(xiāng)村旅游振興：小浦成校在八都岕景區(qū)民宿農(nóng)家樂(lè)發(fā)展中的創(chuàng)新實(shí)踐與優(yōu)化路徑研究 |
王春花 |
長(zhǎng)興縣小浦鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025003S |
海島振興視域下終身學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)研究——"三縱六橫兩聯(lián)"社區(qū)教育模式的在地化探索 |
徐焱杰 |
舟山市普陀區(qū)六橫鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025004S |
數(shù)字鄉(xiāng)村視域下蘇北農(nóng)村社區(qū)老年心理健康教育智慧化路徑研究——以洪澤區(qū)三河鎮(zhèn)為例 |
喬春梅 |
淮安市共和社區(qū)教育中心 |
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XCYB2025005S |
縣級(jí)中職學(xué)校以成人教育+產(chǎn)科教融合共同體模式助力鄉(xiāng)村振興 促進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐與研究 |
李 鋒 |
隆化縣職教中心 |
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XCYB2025006S |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型下鄉(xiāng)村成人終身學(xué)習(xí)“生態(tài)圈”的構(gòu)建 與實(shí)踐研究——以湖州市埭溪鎮(zhèn)成校為例 |
姚美華 |
湖州市埭溪鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025007S |
戲曲“鄉(xiāng)”傳 文化“鎮(zhèn)”興——以雙林鎮(zhèn)戲曲文化傳承為例 |
李公平 |
湖州市南潯區(qū)雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025008S |
農(nóng)村老年剪紙教育課程本土化開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐研究——以湖州市南潯區(qū)千金鎮(zhèn)為例 |
潘靜霞 |
湖州市千金鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025009S |
山東省“政校企村”協(xié)同模式下鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈構(gòu)建研究 |
田學(xué)軍 |
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025010S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村電商人才培育的實(shí)踐與研究 |
趙建春 |
湖州市南潯區(qū)舊館街道成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025011S |
依托鄉(xiāng)村夜校有效推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究——以湖州市南潯區(qū)練市鎮(zhèn)“LIAN上”夜校為例 |
施黎明 |
湖州市南潯區(qū)練市鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025012S |
鄉(xiāng)村文化振興視域下數(shù)字教育平臺(tái)賦能鄉(xiāng)土文化再生產(chǎn)研究 |
蔣 夢(mèng) |
祁陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 |
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XCYB2025013S |
“蔣老師沙畫(huà)”賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐研究 |
蔣凱華 |
寧波市海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025014S |
基于鄉(xiāng)村振興背景下的高職電商人才培養(yǎng)問(wèn)題及優(yōu)化策略研究 |
張 謙 |
濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025015S |
社區(qū)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的研究——以泗安鎮(zhèn)為例 |
林建強(qiáng) |
長(zhǎng)興縣泗安鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025016S |
鄉(xiāng)村振興背景下AI賦能返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)群體繼續(xù)教育需求分析與精準(zhǔn)服務(wù)模式構(gòu)建研究 |
劉 軍 |
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025017S |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下鄉(xiāng)村成人教育資源體系構(gòu)建與實(shí)施路徑探索 |
褚曉曦 |
國(guó)家開(kāi)放大學(xué) |
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XCYB2025018S |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校服務(wù)農(nóng)村文化禮堂，助力鄉(xiāng)村文化振興——以德清縣鐘管鎮(zhèn)為例 |
沈玉良 |
德清縣鐘管鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025019S |
校村合作，以產(chǎn)業(yè)藝術(shù)促進(jìn)“樂(lè)居型”未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)的研究——以鎮(zhèn)海區(qū)莊市街道永旺村為例 |
嚴(yán)永均 |
寧波市鎮(zhèn)海區(qū)莊市成人中等文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025020S |
技能賦能鄉(xiāng)村振興：焊工培訓(xùn)品牌建設(shè)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究——以長(zhǎng)興縣林城鎮(zhèn)為例 |
潘喬華 |
長(zhǎng)興縣林城鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025021S |
民主法治示范村建設(shè)賦能農(nóng)村老年教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑研究 |
焦學(xué)強(qiáng) |
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025022S |
鄉(xiāng)村全面振興背景下視覺(jué)化設(shè)計(jì)賦能農(nóng)村老年教育的實(shí)踐路徑研究 |
王璐璐 |
上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué) |
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XCYB2025023S |
教師繼續(xù)教育助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)證研究 |
侯 艷 |
廣元開(kāi)放大學(xué) |
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XCYB2025024S |
鄉(xiāng)村社區(qū)教育“政校企村”四元協(xié)同創(chuàng)新模式的探索與實(shí)踐——以濟(jì)南市萊蕪區(qū)苗山鎮(zhèn)為例 |
程繼興 |
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025025S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村數(shù)字（電商）人才培育的實(shí)踐與研究 |
王明波 |
阿魯科爾沁旗民族職業(yè)教育中心 |
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XCYB2025026S |
新時(shí)代黨員模塊化教育實(shí)踐研究——以馬鞍街道為例 |
卓華正 |
紹興市柯橋區(qū)馬鞍成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025027S |
鄉(xiāng)村振興背景下湖南新型農(nóng)民信息素養(yǎng)提升研究 |
亓路路 |
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025028S |
綠色生態(tài)體育背景下濟(jì)南市鄉(xiāng)村體育賽事發(fā)展的策略研究——以賽事賦能鄉(xiāng)村文旅的可持續(xù)模式構(gòu)建 |
馬 寧 |
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025029S |
鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)振興視角下成人技能培訓(xùn)“產(chǎn)教融合”路徑實(shí)證研究 |
王文婷 |
新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025030S |
鄉(xiāng)村體旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)與成人繼續(xù)教育協(xié)同機(jī)制研究 |
李明澤 |
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025031S |
喚醒鄉(xiāng)土文化基因：社區(qū)教育助力鄉(xiāng)村文化振興的需求識(shí)別與路徑探索 |
金 玲 |
江蘇省洪澤中等專業(yè)學(xué)校 |
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XCYB2025032S |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下鄉(xiāng)村成人教育的資源覆蓋模式與實(shí)施路徑研究 |
張 新 |
湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025033S |
“雙碳” 目標(biāo)下湖州鄉(xiāng)村社區(qū)教育 “政校企村” 協(xié)同模式創(chuàng)新研究 |
溫豐明 |
湖州市苕溪成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025034S |
學(xué)分銀行制度下“農(nóng)教融合”模式創(chuàng)新研究—基于廣西少數(shù)民族地區(qū)“民族體育+電商直播”成人教育實(shí)踐 |
梁亞棟 |
山東華宇工學(xué)院 |
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XCYB2025035S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村老年教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐研究 |
李世祥 |
安吉縣昌碩區(qū)域性中心成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025036S |
三式并舉培訓(xùn)助力龍之夢(mèng)員工素質(zhì)提升 |
蔣建軍 |
長(zhǎng)興縣洪橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025037S |
鄉(xiāng)村振興背景下人工智能賦能返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)教育的“OMO”（線上+線下）融合模式創(chuàng)新研究 |
王 強(qiáng) |
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025038S |
新疆成人繼續(xù)教育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才轉(zhuǎn)型研究 |
胡慧霞 |
哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025039S |
產(chǎn)教融合視域下成人教育賦能鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)振興的實(shí)踐研究——以織里“童學(xué)匯”項(xiàng)目為例 |
施建榮 |
湖州市織里鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025040S |
數(shù)字鄉(xiāng)土：藝術(shù)設(shè)計(jì)賦能鄉(xiāng)村成人教育創(chuàng)新研究 |
樊一可 |
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025041S |
成人繼續(xù)教育在鄉(xiāng)村文化振興中的價(jià)值重構(gòu)研究——與職業(yè)教育協(xié)同助推鄉(xiāng)土文化傳承與創(chuàng)新 |
劉 艷 |
阿魯科爾沁旗民族職業(yè)教育中心 |
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XCYB2025042S |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型期老年數(shù)字素養(yǎng)提升策略與實(shí)踐路徑研究 |
周榮華 |
長(zhǎng)興縣李家巷鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025043S |
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村幼兒園骨干教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)模式研究——以長(zhǎng)沙市為例 |
曹 婷 |
長(zhǎng)沙幼兒師范高等專科學(xué)校 |
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XCYB2025044S |
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村數(shù)字電商人才協(xié)同培育的數(shù)字化機(jī)制創(chuàng)新研究——以湖南省“數(shù)商興農(nóng)”工程中的成人繼續(xù)教育實(shí)踐為例 |
梁 丹 |
湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025045S |
AI賦能高質(zhì)量農(nóng)村電商高職人才培養(yǎng)實(shí)踐路徑研究 |
張 敏 |
湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025046S |
成人教育助力返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)群體能力提升的路徑研究 |
雷任任 |
湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025047S |
成人繼續(xù)教育助力鄉(xiāng)村全面振興的數(shù)智化轉(zhuǎn)型研究 |
王 鵬 |
濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025048S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村老年教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐研究——基于供需匹配視角 |
柏 卉 |
湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025049S |
推動(dòng)武漢市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承與創(chuàng)新發(fā)展研究 |
王立軍 |
武昌理工學(xué)院 |
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XCYB2025050S |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下鄉(xiāng)村成人教育的實(shí)施路徑研究 |
胡 赟 |
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025051S |
鄉(xiāng)村振興背景下返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“數(shù)字游民”群體繼續(xù)教育需求分析與服務(wù)模式創(chuàng)新研究 |
王 宇 |
吉林化工學(xué)院 |
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XCYB2025052S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，吉林省農(nóng)村電商人才培育的研究與實(shí)踐 |
趙樹(shù)海 |
吉林化工大學(xué) |
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XCYB2025053S |
“AI為老護(hù)航”——智能技術(shù)賦能鄉(xiāng)村老年智享生活的實(shí)踐路徑研究 |
張國(guó)強(qiáng) |
安吉縣昌碩區(qū)域性中心成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025054S |
雙軌賦能：思政引領(lǐng)下農(nóng)村電商人才培育新路徑——鄉(xiāng)村振興視域中的河南實(shí)踐 |
馬興華 |
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025055S |
激活人才“引擎”助力鄉(xiāng)村振興——以浙江省長(zhǎng)興縣虹星橋鎮(zhèn)為例 |
朱安良 |
長(zhǎng)興縣虹星橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025056S |
鄉(xiāng)村振興背景下成人教育與鄉(xiāng)土文化價(jià)值再生的耦合機(jī)制研究 |
宋明娥 |
吉林化工學(xué)院 |
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XCYB2025057S |
需求導(dǎo)向的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)繼續(xù)教育模式研究——基于河南省"政校企社"協(xié)同實(shí)踐 |
孫一帆 |
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025058S |
“三色賦能·教育鏈動(dòng)”鄉(xiāng)村振興路徑創(chuàng)新研究——以寧波市鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)為例 |
王東杰 |
寧波市鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)成人中等文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025059S |
鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村寶媽技能培訓(xùn)模式研究與實(shí)踐 |
吳翠楊 |
山東藥品食品職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025060S |
非遺賦新成人繼續(xù)教育助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的培訓(xùn)模式構(gòu)建 |
李 琛 |
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025061S |
基層治理與人才培育：職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑研究 |
張慶盛 |
泰安市岱岳區(qū)職業(yè)教育中心 |
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XCYB2025062S |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下鄉(xiāng)村成人教育的資源覆蓋模式與實(shí)施路徑研究——以濟(jì)南市萊蕪區(qū)為例 |
焦玉濤 |
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025063S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村老年音樂(lè)教育實(shí)踐研究 |
毛 提 |
長(zhǎng)沙幼兒師范高等專科學(xué)校 |
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XCYB2025064S |
依托紅梅文化培育鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育品牌的實(shí)驗(yàn)研究——以長(zhǎng)興縣林城鎮(zhèn)為例 |
費(fèi) 梅 |
長(zhǎng)興縣林城鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025065S |
非遺文創(chuàng)賦能與產(chǎn)教協(xié)同：湖南鄉(xiāng)村振興特色路徑研究 |
曹 虹 |
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025066S |
數(shù)字文明視域下農(nóng)村教育生態(tài)重塑與發(fā)展 |
艾貴成 |
四川三河職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025067S |
鄉(xiāng)土文化傳承與創(chuàng)新---鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育在鄉(xiāng)村文化振興中的實(shí)踐與成效 |
石利彪 |
長(zhǎng)興縣洪橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025068S |
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村老年教育發(fā)展的路徑探索——以河南省為例 |
步 倩 |
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025069S |
拼栽叢生櫸樹(shù)快速培育技術(shù)的實(shí)踐研究 |
王篤亮 |
長(zhǎng)興縣泗安鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025070S |
“非遺+成人教育”融合賦能：鄉(xiāng)村振興背景下非遺技藝傳承人培養(yǎng)機(jī)制探索 |
張興華 |
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025071S |
“政校企村”協(xié)同推進(jìn)鄉(xiāng)村非遺傳承教育的實(shí)踐探索 |
周輝煌 |
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025072S |
共同富裕下成人教育賦能鄉(xiāng)村振興建設(shè)路徑研究 |
祝李楊 |
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025073S |
鄉(xiāng)村振興視域下高校非學(xué)歷教育培訓(xùn)體系構(gòu)建邏輯與推進(jìn)路徑研究——基于溫州市高校非學(xué)歷教育培訓(xùn)實(shí)證調(diào)研分析 |
彭靜靜 |
溫州開(kāi)放大學(xué) |
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XCYB2025074S |
以勞育人，以勞興業(yè)：基于微耕體驗(yàn)的農(nóng)旅融合教育實(shí)踐模式研究 |
劉奇華 |
寧波市鎮(zhèn)海區(qū)澥浦鎮(zhèn)成人中等文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025075S |
鄉(xiāng)村數(shù)字人才精準(zhǔn)培育路徑研究 |
劉 瑩 |
濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025076S |
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村青年繼續(xù)教育創(chuàng)業(yè)的研究 |
包明月 |
長(zhǎng)興縣龍山街道成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025077S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村老年教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐——以南潯區(qū)“禮堂課堂·銀齡樂(lè)學(xué)”模式為例 |
胡加忠 |
湖州市南潯鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025078S |
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電商人才設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)模式探究 |
鄭雨溪 |
西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué) |
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XCYB2025079S |
鄉(xiāng)村社區(qū)教育“政校企村”四元協(xié)同創(chuàng)新模式探索——以全椒縣多元協(xié)同助力鄉(xiāng)村振興為例 |
朱林鋼 |
滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025080S |
鄉(xiāng)村全面振興背景下職業(yè)院校繼續(xù)教育培養(yǎng)高素農(nóng)民的精準(zhǔn)供給模式研究 |
葉青青 |
天門(mén)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025081S |
新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)需求與供給研究 |
李 寧 |
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025082S |
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年提升地方性知識(shí)儲(chǔ)備的意義研究 |
李 茜 |
湖南都市職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025083S |
服務(wù)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的鄉(xiāng)創(chuàng)工匠培育研究 |
陳 娟 |
湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025084S |
激活“朱氏”家風(fēng)文化，賦能鄉(xiāng)村振興 |
殷培勇 |
長(zhǎng)興縣太湖街道成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025085S |
稻鱉共生技術(shù)推廣示范助力鄉(xiāng)村振興的應(yīng)用研究——以安吉縣高莊村為例 |
郭士斌 |
安吉縣天子湖區(qū)域性中心成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025086S |
代際學(xué)習(xí)視域下隔代共學(xué)模式構(gòu)建與推廣機(jī)制研究 |
金國(guó)華 |
長(zhǎng)興縣李家巷鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025087S |
產(chǎn)教融合背景下成人技能培訓(xùn)助力鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)振興的實(shí)證研究 |
韓冬梅 |
新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025088S |
鄉(xiāng)村社區(qū)老年教育資源的整合與優(yōu)化研究 |
趙 敏 |
遼寧省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 |
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XCYB2025089S |
鄉(xiāng)村振興視域下成人學(xué)校助力非遺“活態(tài)傳承”的創(chuàng)新實(shí)踐 |
諸海江 |
寧波市鎮(zhèn)海區(qū)招寶山街道社區(qū)教育中心 |
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XCYB2025090S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，構(gòu)建以需求為導(dǎo)向的農(nóng)村老年教育模式 |
蔣亞美 |
長(zhǎng)興縣虹星橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025091S |
高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)模式與成效評(píng)估研究 |
曾 強(qiáng) |
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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XCYB2025092S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村老年教育高質(zhì)量 發(fā)展的實(shí)踐研究——以淮安市洪澤區(qū)東雙溝為例 |
曹 磊 |
淮安市洪澤區(qū)東雙溝社區(qū)教育中心 |
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XCYB2025093S |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下鄉(xiāng)村成人教育的資源覆蓋模式與實(shí)施路徑研究——以長(zhǎng)沙音視頻產(chǎn)業(yè)資源為依托 |
黃玨涵 |
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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XCYB2025094S |
鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村未來(lái)社區(qū)“銀齡共富工坊”建設(shè)的實(shí)踐探索——以紹興市柯橋區(qū)楊汛橋街道孫家橋社區(qū)為例 |
洪國(guó)方 |
紹興市柯橋區(qū)楊汛橋成人文化技術(shù)學(xué)校 |
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XCYB2025095S |
鄉(xiāng)村振興視域下未來(lái)社區(qū)老年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究——以紹興柯橋區(qū)福全街道金三角社區(qū)為例 |
呂桂平 |
紹興市柯橋區(qū)福全成人文化技術(shù)學(xué)校 |