聚焦課堂教學 賦能多元成長——浙江開放大學臨平學院青荷課堂節之“青荷金課”展示活動圓滿舉行
課堂教學是學校高質量發展的陣地，也是師生多元成長的沃土。為深化課堂教學改革，賦能多元成長，5月22日至23日，浙江開放大學臨平學院第三屆“青荷”課堂節之“青荷金課”展示活動圓滿舉行。金課活動在沈琪校長領導下，教務處、教研組等多方力量聯動，全校所有專業（學科）組經組內選拔、打磨，最終共開設11節公開課面向全校展示。
課堂看金課
“青荷金課”展示活動分文化基礎課和專業課兩組進行，要求以“思政引領下的新質課堂教學”為引領，堅持“教-學-評”一致性理念構建“四維課堂”，通過課標研究、教材解讀，精心設計教學方案，借助信息技術手段，調動學生積極參與、有效思考，最終提升課堂教學實效。
各組教師根據活動要求，精心研制教學設計，靈活運用“智慧筆”、AI軟件等教學手段，開展課堂教學活動。
觀摩研內核
“青荷金課”展示活動期間，沈琪院長帶領校長室、中層行政人員、學校名優教師團隊分組進行聽評課，開展多元交流。
此次活動堅持思政引領，實現課程思政全覆蓋，課堂教學融入思政元素，實現知識傳授與價值引領的有機統一；同時，實現科技賦能教學，教師運用數字化工具輔助教學，提升課堂互動性與數據分析能力。通過“金課”展示，不僅展示了師生課堂生活風采，更為教研組團隊建設、師生多元成長開辟了新途徑。
課下深思考
沈苗華 金融事務專業教師
真實的制度、真實的場景、真實的票據通過游戲建立知識學習的最近發展區，讓《勞務報酬個人所得稅計算》這一知識的習得水到渠成。
丁一蘭 藝術設計專業教師
“業精于勤”乃千年古訓，本節書法課聚焦這四個楷字的結體法則，以中國建筑、動漫等比喻漢字結構，引發聯想，最終職教學子的楷書作品在展板上鋪開，那些或端莊或稚拙的字體結構，正是千年法度與現代工匠的時空對話。
課后醞感悟
周玲彥 心理教師
這堂課的籌備過程讓我深深感受到了團隊的力量。從最初的教案設計開始，就得到了多位資深教師的悉心指導。政法教研組的全體老師專門抽出時間參與磨課，他們從教學環節設置到課堂互動細節都給出了極具建設性的建議。感謝幼保班的班主任調整班級課表為我創造授課條件。課后也感謝郭江河老師那番溫暖的點評和鼓勵，這次寶貴的教學實踐經歷與成長，無比珍惜，非常難忘。
夏文韜 信息技術教師
當 AI 繪畫的數字筆觸與中職生的奇思妙想相遇，“職業幻想九宮格” 項目就像一束光，照亮了教學與職業啟蒙融合的新路徑。那些曾經沉睡在學生心底的創作熱情，被這個新穎的項目模式瞬間點燃。AI 繪畫不僅為課堂注入了新的活力，更架起了一座連接當下學習與未來職業的橋梁，讓職業認知不再是抽象的概念，而是化作了可觸摸、可創造的鮮活體驗，綻放出令人驚喜的創新潛力。
三年來，“青荷”課堂節的打造，“青荷金課”的展示，已成為臨平商貿職高聚焦課堂、關注質量的重要品牌。學校將繼續以課堂教學為抓手，以提升質量為導向，以賦能多元成長為愿景，在追求學校高質量發展的道路上砥礪前行。（浙江開放大學臨平學院）