近日，銀湖成校聯合銀湖中學舉辦的“悅青春”教聯體村社導師培訓活動在銀湖中學順利開展。本次培訓以家庭教育指導師能力提升為核心，特邀浙江省德育特級教師韓似萍開展《“教聯體”視域下校家社協同的內涵與操作》專題講座，銀湖中學德育團隊、骨干班主任、銀湖成校教師及村社導師齊聚一堂，共探協同育人新路徑。
聚焦家庭教育指導師角色，解碼校家社協同內核
韓似萍老師結合數十年家庭教育實踐經驗，圍繞家庭教育指導師的三大核心定位展開。一是家庭需求洞察者：通過建立家庭成長檔案，精準捕捉家庭教育痛點；二是親子溝通橋梁搭建者：以“傾聽—共情—引導—跟蹤”四步法化解親子沖突（如青春期溝通難題現場模擬）；三是教育資源整合者：推動學校教育專業性、家庭教育情感性、社區教育實踐性有機融合。
她認為家庭教育指導師不是教育權威，而是家庭成長陪伴者，需用專業視角幫助家長發現教育盲區，讓家校社同頻，共同輸送孩子成長所需的養分。
理論+實戰雙驅動，激活協同育人新效能
培訓現場通過案例研討、情景模擬、互動問答等形式，讓導師們沉浸式學習家庭教育指導實操技巧。村社導師代表認為：“過去總覺得社區教育是‘辦活動’，現在才明白家庭教育指導是校家社協同的‘最后一公里’。未來要把‘科學育兒課堂’開到小區里，讓更多家庭受益。”
銀湖中學負責人表示，后續將依托“悅青春”教聯體平臺，推出家庭教育指導師進階課程，并建立“學校出題、家庭答題、社區解題”的常態化機制，讓“三位一體”育人模式真正落地生根。
此次培訓為校家社協同育人注入專業動能。隨著家庭教育指導師隊伍的不斷壯大，銀湖街道將持續完善“教育共富”生態，為青少年成長搭建更立體、更溫暖的支持網絡。（銀湖成校、富陽學院）