在數字浪潮席卷社會各角落的今天，蘭亭成人文化技術學校（簡稱“蘭亭成校”）正積極開展一項意義深遠的工作——老年智能手機應用普及推廣項目。隨著社會老齡化加劇和數字化進程加速，不會使用智能手機已成為許多老年人面臨的現實困境。為此，蘭亭成校將此項培訓作為當前重要項目全面推進，確保在共同富裕的道路上“一個都不能少”。
時代之需：當老齡化遇見數字化
“我兒子給我買了智能手機，但我只會接電話，其他功能都不敢碰，怕按錯了。”72歲的李阿姨道出了許多老年人的心聲。在數字化服務日益普及的今天，從醫院掛號、超市支付到交通出行，智能手機幾乎成為生活必需品。然而，許多老年人卻因技術門檻而被擋在便捷生活的門外，形成了所謂的“數字鴻溝”。
蘭亭成校負責人表示：“我們發現，不會使用智能手機不僅給老年人日常生活帶來不便，更影響了他們的社會參與感和幸福感。在共同富裕的道路上，精神的富足和生活的便利同樣重要，我們不能讓老年人成為數字時代的‘局外人’。”
創新教學：量身定制的適老課程
針對老年人的學習特點和實際需求，蘭亭成校開發了一套專門的教學體系：
課程設計貼近生活：教學內容緊密圍繞老年人日常生活場景，包括微信聊天、視頻通話、手機支付、醫院掛號、地圖導航、防范詐騙等實用功能。課程從最基礎的開機關機、充電保存教起，循序漸進，確保每位學員都能跟上進度。
教學方式適老化：采用“理論+實操”“集中+個別”相結合的教學模式。教師不僅通過大屏幕演示，還走到學員身邊一對一指導。課程節奏慢而穩，重要內容反復講解，并印制了字號放大的圖文教程供學員課后復習。
學習環境無障礙：教室光線充足，座位寬敞，還配備了老花鏡、充電插座等便利設施。學校同時開設日間班和晚間班，方便不同作息習慣的老年人選擇。
學習成效：從“數字難民”到“數字公民”
經過培訓，許多老年人不僅掌握了智能手機的基本操作，更重新找回了與時代接軌的信心。
“現在我可以用微信和在外地的孫子視頻聊天了，還能在家族群里看照片，感覺距離一下子拉近了。”68歲的王伯伯臉上洋溢著滿足的笑容。
“學會了手機支付和網上購物，生活方便多了。上次我還在網上買了特產直接寄給老朋友呢！”71歲的張阿姨分享著她的數字生活新體驗。
更令人欣慰的是，許多學員通過學習，增強了防范電信詐騙的意識和能力。學校專門開設了“防詐騙”專題課程，教會老年人識別常見騙局，安全使用手機支付等功能。
社會反響：多方點贊的惠民工程
蘭亭成校的老年智能手機培訓項目獲得了社會各界的廣泛好評。學員們普遍反映，課程不僅教會了他們使用手機，更重要的是讓他們感受到了社會的關愛和包容。
學員家屬陳先生表示：“我母親參加培訓后，整個人都開朗了許多。她現在會自己用手機聽戲、看新聞，還學會了在社區團購群里買菜，生活充實多了。”
社區工作人員也注意到，參加過培訓的老年人更加愿意參與社區活動，與他人的交流也明顯增多，數字技能的提升帶來了社會參與度的提高。
未來展望：讓數字包容成為常態
蘭亭成校計劃進一步擴大培訓規模，將智能手機培訓延伸到更多社區和鄉村，同時開發更多適合老年人的數字生活課程，如短視頻制作、線上文化活動參與等，豐富老年人的精神文化生活。
“我們希望通過持續努力，讓每一位老年人都能享受數字化帶來的便利，跨越數字鴻溝，真正實現老有所學、老有所樂。”蘭亭成校項目負責人表示。
在共同富裕的道路上，蘭亭成校用耐心和專業，為老年人點亮了一盞數字明燈。這不僅僅是一場技術培訓，更是一次溫暖的數字反哺，讓“銀發族”在數字時代中不再迷茫，而是滿懷信心地擁抱智能生活，共享社會發展成果。（林微微）