2025年12月5日，由浙江省教育廳主辦的2025年浙江省中高職一體化試點比賽“增材制造技術(shù)”賽項在諸暨圓滿落幕。海寧技師學(xué)院與嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合組建的競賽團(tuán)隊，憑借扎實的專業(yè)功底、卓越的創(chuàng)新能力和默契的團(tuán)隊協(xié)作，從全省多支強(qiáng)勁隊伍中脫穎而出，最終斬獲二等獎，為區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展再添亮眼成績。
此次“增材制造技術(shù)”賽項緊密對接產(chǎn)業(yè)前沿，以全流程技能考察為核心，涵蓋三維建模、逆向工程、產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計、3D打印操作及質(zhì)量控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面考驗選手的數(shù)字化設(shè)計能力、先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用水平與工程實踐素養(yǎng)。來自海寧技師學(xué)院23級數(shù)字化專業(yè)的學(xué)生范杰天與嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子組成的聯(lián)合團(tuán)隊，歷經(jīng)30分鐘緊張的理論測試與240分鐘高強(qiáng)度的實踐操作，憑借嫻熟的數(shù)字建模軟件運(yùn)用能力、精準(zhǔn)的三維掃描與3D打印設(shè)備操作技巧，在產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、結(jié)構(gòu)優(yōu)化與成本控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)展現(xiàn)出突出優(yōu)勢，最終以穩(wěn)定發(fā)揮贏得評審專家的一致認(rèn)可。
優(yōu)異成績的取得，離不開學(xué)校系統(tǒng)性的籌備與全方位的保障。作為中高職一體化試點賽事，該比賽旨在深化職業(yè)教育改革，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)銜接。海寧技師學(xué)院高度重視此次參賽工作，迅速成立競賽籌備工作組，制定科學(xué)的選手選拔機(jī)制與階梯式培訓(xùn)方案，確保備賽工作有序推進(jìn)。為讓訓(xùn)練條件與行業(yè)技術(shù)發(fā)展同步，學(xué)校持續(xù)投入先進(jìn)增材制造設(shè)備與正版專業(yè)軟件平臺，為選手搭建起高水平的實踐訓(xùn)練平臺。
同時，學(xué)校組建了由李學(xué)堅、呂寧、何城柯等教師組成的“雙師型”指導(dǎo)團(tuán)隊，成員兼具深厚理論功底與豐富行業(yè)經(jīng)驗，為選手提供全流程精細(xì)化指導(dǎo)。針對備賽選手的心理壓力，學(xué)校亦適時開展疏導(dǎo)服務(wù)，助力團(tuán)隊以佳態(tài)應(yīng)戰(zhàn)。多方合力，為此次獲獎筑牢根基。
這一榮譽(yù)的背后，是海寧技師學(xué)院“鴻小匠”人才培養(yǎng)模式的生動實踐成果，更是對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高度肯定。此次獲獎不僅增強(qiáng)了參賽學(xué)生的職業(yè)自信與技能報國信念，更提升了學(xué)校在增材制造技術(shù)教育領(lǐng)域的知名度與行業(yè)影響力。以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改的良性循環(huán)，將進(jìn)一步激發(fā)全校學(xué)生鉆研專業(yè)技能的熱情，吸引更多青年投身智能制造領(lǐng)域。
展望未來，海寧技師學(xué)院將以此次獲獎為新起點，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷優(yōu)化“鴻小匠”人才培養(yǎng)模式，致力于為區(qū)域制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級輸送更多“懂設(shè)計、精工藝、善操作、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。全校師生將以榮譽(yù)為動力，總結(jié)經(jīng)驗、砥礪前行，力爭在未來技能賽事中再創(chuàng)輝煌，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。（李學(xué)堅）