為深入推進校本研修工作，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力，8月29日下午，長興開大教師進修學院分階段組織召開了研修團隊工作組會議與分組研討會議，圍繞“思不足，再奮進，打造專業(yè)化研修團隊”主題，系統(tǒng)謀劃新學期教師發(fā)展路徑。
頂層設計：明晰方向，凝聚共識
第一階段的研修團隊工作組會議由學院副書記孫甫永主持。開放教育教學、思政、教師干訓、社區(qū)教育四大研修團隊負責人依次總結了上學期的工作成效與反思，并詳細闡述本學期團隊研修計劃。科研處主任王婉芳系統(tǒng)回顧了2024學年校本研修工作在精品項目評選、課題論文、信息技術融合等方面取得的成績與突破。圍繞新學期工作，她強調要以“專業(yè)化學習進階版”為核心抓手，推動教師學習從“形式參與”向“深度專研”轉型，完善“團隊—學院”雙軌月分享機制，落實“人人展示”要求；扎實推進課題申報、論文撰寫、“致遠講師”培育等研修，實現(xiàn)“人人參與、人人行動、人人發(fā)展”。
在方案研討環(huán)節(jié)，工作組成員積極建言，對《2025學年專業(yè)化學習進階版實施方案》提出多項優(yōu)化建議，包括專業(yè)化學習書目、過程考核激勵細則、資源配套保障等，為方案的落地實施奠定了堅實基礎。
孫甫永副書記在總結中提出三點要求：一要聚焦主線，在深化認識和精準定位中抓落實；二要壓實責任，強化過程管理與成果導向；三要協(xié)同共創(chuàng)，構建良好研修生態(tài)，激發(fā)教師持續(xù)進階。
凝心聚力：團隊共研，謀劃新篇
第二階段，四大研修團隊開展分組研討。各分組團隊研討氣氛熱烈，教師圍繞上學期總結、本學期專業(yè)化學習計劃、課題論文推進等議題展開深入交流，并初步形成新學期行動路徑：開放教學研修團隊以“AI+開放教育”為主線，開展“一師一優(yōu)課”打造、智能教學工具應用等活動；開放教育思政研修團隊聚焦“行走的思政課”“尋找開大力量”等項目，推動思政育人創(chuàng)新；社區(qū)教育研修團隊著力“課程項目開發(fā)”和“團隊溝通能力提升”，增強服務社區(qū)能力；師干訓研修團隊計劃通過“一月一話題”“外出跟崗實踐”等方式，提升培訓者專業(yè)素養(yǎng)。
本次研討活動統(tǒng)一了思想、明確了目標、細化了路徑，為新學期校本研修工作高質量開展奠定堅實基礎。學院將持續(xù)推進“專業(yè)化學習”“課題攻堅”“論文提質”“致遠講師”等專項行動，強化技術賦能與合作共進，助力學院高質量發(fā)展，為“學在長興”教育品牌貢獻更多力量！（王婉芳）