2025年8月14日，嘉禾縣職業中等專業學校工程造價組作為“嘉禾職教·可見教研”活動優秀典型案例代表在2025學年第一學期全市中職學校教育教學工作會議暨“AI賦能教師教學能力提升”培訓中進行了展示匯報。秉承著“讓每一個孩子都被看見、讓每一位老師都被發現、讓每一次教研都被淬煉”的理念，造價組老師開展了為期三個月的以“基于BIM技術的中職建筑‘可視化識圖’學習路徑探究”為主題的專項教研創新活動實踐。
精準把脈教學痛點，合力制定教研方案
可見教研活動伊始，工程造價教研組深化“以學定教”理念，針對學生識圖能力薄弱、BIM技術需求迫切等現狀，開展多維度教學調研。通過問卷星、學習通等平臺采集師生、畢業生及用人單位數據，聚焦學生在樓梯詳圖識圖中普遍存在的“平面投影認知障礙”、“尺寸對應混亂”、“構造關聯缺失”三大痛點。
教研組以“樓梯詳圖綜合識讀”為突破，開發系統化教研方案，配套教學設計、導學案及數字化評估工具。通過“研前-研后”量化評分、行為觀測表實現教學效果可視化，構建“云課預習+課堂攻堅”的混合教學模式。通過完成三維目標定位與重難點梳理，為后續精準教學實施奠定數據基礎。
五階遞進促教改，BIM賦能破難點
工程造價教研組以“初探實踐-精準診斷-迭代優化-同課遷移-跨課推廣”五階模式，開展建筑識圖課程深度教研。首輪實踐中，通過實體教具測量與數據比對，建立圖紙映射關系。針對學生參與度低、尺寸理解不透等問題，教研組調整策略，將課堂移至BIM機房，借助Revit軟件多維剖切功能，實現三維模型與二維圖紙的智能映射，使抽象構造可視化。數據顯示，改革后課堂參與率提升至90%，作業完成率達100%，知識掌握度提高40%。
目前，這一模式已成功遷移至平面圖、立面圖等章節的學習，識圖準確率提升40%，并逐步推廣至建筑構造、計量計價等課程，為專業群建設提供了可復制的數字化教學范式。
可見教研結碩果，識圖教學創新高
通過本次“嘉禾職教·可見教研”專題活動，工程造價組將BIM技術深度融合教學，學生識圖能力實現三大突破：踏面混淆率從72%降至20%，識圖效率提升50%，90%學生掌握復雜空間投影邏輯。團隊開發的《建筑平面圖識讀與繪制》校本教材入選30個BIM案例，配套8個動態微課破解教學難點。
教學成果輻射顯著：學生1+X考證通過率超98%，獲省BIM競賽二等獎等多項榮譽。教師團隊斬獲省級職業能力比賽二等獎、市級教學能力大賽一等獎等佳績，形成可推廣的“BIM+教學”雙軌示范成果，為專業建設注入新動能。
回顧教研促反思，BIM融合再啟航
工程造價教研組首創“動態剖切-參數驅動-虛實映射”三階教學法，構建“BIM+混合現實”實訓系統，在教學實訓中有一定突破。后續教研組還將重點推進BIM技術在工程造價全課程以及建筑施工、裝飾等專業的應用，通過系統化課程建設，持續完善可視化教學實踐。
反思當前試點應用范圍，教研組將重點推進兩大方向：縱向深化BIM技術應用，構建覆蓋工程造價全課程鏈的可視化教學體系；橫向輻射建筑施工、裝飾等專業，形成可復制的BIM教學范式。通過系統化課程建設，持續完善可視化教學實踐，為培養新時代建筑人才探索新路徑。
工程造價教研組以“BIM技術賦能樓梯詳圖綜合識讀”項目為支點，推進了建筑識圖教學革新。未來，教研組將持續深化“可見教研”活動，以數據驅動教學，以技術賦能課堂，讓課堂“活”起來。（湯蘊華）