近日，教育部職業教育發展中心公布了2024年中央級公益性科研院所基本科研業務費專項資金項目課題參與單位名單，嘉興市建筑工業學校成功入圍職業教育教師數字素養提升的研究與實踐課題參與單位，彰顯了學校在教師數字素養提升方面扎實的建設基礎和深厚的研究實力，標志著學校在職業教育信息化研究領域再攀新高。
教育部職業教育發展中心2024年中央級公益性科研院所基本科研業務費專項資金項目課題參與單位名單的通告
本次成功入圍是基于學校在職業教育信息化領域多年深耕所積累的堅實基礎。
厚植根基：信息化標桿校積淀深厚
作為浙江省職業教育信息化標桿學校，學校十余年來立足建筑專業特色，持續推進智慧校園建設與教育信息化實踐。通過牽頭組建“長三角建筑職教聯盟”，聯合行業龍頭企業、職業院校及科研機構，構建覆蓋人才培養、技能認證與就業服務的產教融合全鏈條平臺，為課題研究奠定了堅實的實踐基礎并拓展多元應用場景。
鍛造模式：智慧服務聯盟先行探索
基于省級重點課題《“ESPS”智慧服務聯盟建設的實踐研究》成果，學校整合教育專家、企業技術骨干及校內名師三方力量，創新構建“自主提升+預約指導+專題培訓+資源推送”四位一體教師數字素養提升模式，覆蓋全校教師2000余人次，系統性強化了教師在信息技術應用與教學創新融合方面的核心能力，為國家級課題提供了成熟的方法論基礎。
淬煉經驗：教研實踐聯合雙向賦能
通過建成數字建筑產教融合育人基地及1+X證書認證中心，學校重構三級課程體系，近三年師生在信息化競賽中累計獲獎120余項且1+X通過率穩居全省前列。同時，《“一線五網格”校本研修機制》入選省級優秀案例，自主研發的集成45項功能模塊的“一站式智慧校園服務大廳”實現日均服務超1000人次，形成教研成果與實踐應用深度互哺的良性生態。
夯實保障：軟硬件資源立體化支撐
依托BIM實訓中心、虛擬仿真實訓室等先進硬件設施，結合校本數據中臺對師生數字素養的動態監測能力，并通過與廣聯達科技、巨匠建設集團等50余家建筑行業領軍企業的深度合作，構建起“技術研發－教學實踐－產業轉化”三位一體的保障體系，確保課題成果具備可持續推廣價值。
學校將以此次課題研究為契機，在總課題的引領下，充分發揮自身積累的優勢，整合校內外資源，深入探索職業教育教師數字素養提升的有效路徑與實踐模式，力爭產出高質量研究成果。（作者：范珍萍）