川滇交界的金沙江峽谷，青山聳峙，大壩巍然。白鶴灘水電站一刻不停，將奔騰的江水化作清潔電能，輸送到千家萬戶。
沿著白鶴灘水電站庫區(qū)河谷一路前行，黃河水利職業(yè)技術大學畢業(yè)生李小飛正進行水電站地殼形變監(jiān)測。他扎根白鶴灘10余年，對這里的數(shù)據(jù)熟稔于心。
日前，白鶴灘水電站傳來好消息：總發(fā)電量突破2000億千瓦時。“能夠在這樣的重大工程中貢獻力量，我十分自豪。”李小飛的感慨，也是千千萬萬職教學生的共同感受。
從“西電東送”優(yōu)化能源版圖，到復興號高鐵馳騁神州大地，再到“中國天眼”探秘宇宙深空，這些重大工程背后，躍動著一支由職業(yè)教育鍛造的生力軍。他們以精湛技藝、工匠精神，成為服務大國重器的重要力量。
廈金大橋（廈門段）海上橋梁大規(guī)模裝配化施工現(xiàn)場。新華社記者 魏培全攝
全鏈條人才供給
“為重大工程的重要環(huán)節(jié)、重要技術筑牢堅實的技能人才支撐”
為重大工程輸送人才，職業(yè)教育為什么具有不可替代性？
從數(shù)據(jù)中找答案：目前全國職業(yè)院校在校生3000多萬人，每年為社會培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能人才約1000萬人，建成了世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。
“近年來，職業(yè)教育逐步構建起覆蓋重大工程全生命周期安全保障的全鏈條人才培養(yǎng)體系，為重大工程的重要環(huán)節(jié)、重要技術筑牢堅實的技能人才支撐，保障了關鍵產(chǎn)業(yè)鏈的自主可控、安全可靠。”教育部職業(yè)教育與成人教育司司長彭斌柏介紹，白鶴灘水電站建設與運行的全過程正是一個生動縮影。
——膽大心細，鍛造大國重器。核心裝備的分體制造，是白鶴灘水電站順利運營的前提。以發(fā)電機組中的水輪機為例，每一個零部件的精度都決定著機組能否扛住江水沖擊。
四川工程職業(yè)技術大學畢業(yè)生宋偉及其團隊負責鑄件毛坯的初加工、打磨、補焊等。“生產(chǎn)難度在于尺寸較大、鑄件壁很薄，容易發(fā)生變形。”宋偉說，“我們在熱處理爐前24小時輪流值守，對溫度的變化了然于心。”
——把握毫厘，精密安裝調(diào)試。世界級的工程，安裝調(diào)試難度非同一般。許多職教學子如“校準師”，讓設備達到最佳運行狀態(tài)。
水輪機轉(zhuǎn)輪安裝現(xiàn)場，哈爾濱職業(yè)技術大學畢業(yè)生張安賢負責操作大型10米立車。“這里早晚溫差大，對轉(zhuǎn)輪加工的精度影響很大。通過使用激光跟蹤儀、實施全天多時段多次測量等，我們調(diào)試的水輪機轉(zhuǎn)輪成功通過驗收。”張安賢自豪地說。
——不舍晝夜，守護工程生命線。白鶴灘水電站投產(chǎn)發(fā)電后，運維任務隨之而來。首批機組發(fā)電后，云南水利水電職業(yè)學院畢業(yè)生蔣德體承擔起6個水文站、18個雨量站的運行管理工作。“每天實時發(fā)送數(shù)據(jù)，為下游水電站的防洪、發(fā)電、航運等綜合調(diào)度提供信息。”蔣德體說，“繁瑣的工作，更需要細致與耐心。”
“職業(yè)教育全鏈條人才供給，確保了重大工程精準落地、穩(wěn)妥運行。”西南大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長林克松表示，應進一步強化職業(yè)教育與重大工程的聯(lián)動機制，將“工程需求庫”轉(zhuǎn)化為“人才培養(yǎng)指南”，以大國工程驅(qū)動職業(yè)教育不斷升級。
創(chuàng)新技術應用
“在實操實訓中增長知識才干，在產(chǎn)教融合中推動技術變革”
福建廈門劉五店海域，潮水翻涌，海風裹挾著咸濕的水汽撲面而來。
“0.5米、0.3米……”特大預制墩臺智能化調(diào)位系統(tǒng)不斷更新著數(shù)據(jù)。福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生劉奎太緊盯監(jiān)控屏，穩(wěn)穩(wěn)操作。隨著雙臂架變幅式起重船的吊臂緩緩降落，廈金大橋（廈門段）重達3000噸的主線橋梁右幅35號預制墩臺與海上樁基精準對接。
“項目運用了國內(nèi)領先的智能調(diào)位系統(tǒng)，通過我們的操作，可以實時監(jiān)測潮汐流速、動態(tài)調(diào)整吊裝參數(shù)，實現(xiàn)毫米級對接。”連續(xù)72小時駐守海上平臺，劉奎太依舊狀態(tài)“在線”。
在重大工程的關鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新技術的應用，依賴于千千萬萬的現(xiàn)場工程技術人員。而他們的成長，依托于職業(yè)教育“課堂直通工地”的培養(yǎng)模式。
“在實操實訓中增長知識才干，在產(chǎn)教融合中推動技術變革，是我們開展教學改革的方向。”福建船政交通職業(yè)學院相關負責人介紹，學院與廈門路橋集團共建“橋梁施工實訓室”，還原海上樁基施工場景，學生實訓時便能掌握潮汐周期計算、吊裝安全規(guī)范等關鍵技能。
近年來，職業(yè)院校充分發(fā)揮專業(yè)集群優(yōu)勢和產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新平臺作用，為關鍵技術攻關、工藝優(yōu)化、設備研發(fā)等提供智力支持，成為重大工程技術突破的重要創(chuàng)新源和方案提供者。
云南高黎貢山隧道，地層復雜多變。面對“地質(zhì)萬花筒”，陜西鐵路工程職業(yè)技術學院畢業(yè)生龐鵬雕帶領團隊打破常規(guī)，將水泥混凝土攪拌站建在隧道內(nèi)部。泥濘中，他們對抗凍土，在“最難隧道”中鑿出“中國速度”。
西藏阿里與藏中電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)工程施工現(xiàn)場，重慶電力高等?？茖W校畢業(yè)生黃小洪與團隊在海拔5000米、零下35攝氏度的凍土層中架設鐵塔。他帶領團隊獨創(chuàng)“挖掘機低轉(zhuǎn)速大扭矩帶動螺旋錨”工藝，解決了凍土層螺旋錨鉆入難題。
“大國工匠的培養(yǎng)非一日之功，需不斷積累、精進和沉淀。不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，才能源源不斷地為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠和高技能人才。”彭斌柏表示，今年4月，教育部啟動高技能人才集群培養(yǎng)計劃，采取頭部企業(yè)、高水平學校、行業(yè)組織“三組長”制，圍繞教學關鍵要素進行系統(tǒng)改革，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)從知識傳授向綜合技能提升轉(zhuǎn)變。
涵養(yǎng)工匠精神
“精度就是尊嚴，就是國家和人民的安全”
清晨，貴州貴陽北站，高速綜合檢測列車緩緩駛出，開往荔波站。司機室內(nèi)，貴陽機務段高鐵司機陳鑫屏息凝神，調(diào)控操縱桿。
前方即將進入貴南高鐵全線操縱最難的路段——從9‰的上坡道轉(zhuǎn)為荔波站進站前25‰的長大下坡道，直線落差近400米，且線路隧道多，時速需從350公里降到75公里。沖擊大、控速難等難題，此前一直困擾著聯(lián)調(diào)聯(lián)試團隊。
“經(jīng)過3個月、上千次制動操作試驗，我們終于摸索出最佳調(diào)速方式和操作流程，控制列車精準切入預定減速區(qū)間，準確停在指定位置，保障了貴州首條時速350公里高鐵線路如期開通。”陳鑫說。
這種在毫厘之間掌控千鈞的功夫，正是職業(yè)教育匠心雕琢的結(jié)果。在山東職業(yè)學院學習期間，陳鑫對學校與國鐵濟南局的聯(lián)合培養(yǎng)印象深刻。
“不少一線技術能手都是我們專業(yè)課的老師。實習階段，現(xiàn)場師傅還會一對一帶徒。”陳鑫說，“師傅們的一言一行都傳遞出工匠精神，也成為我前行的動力、行為的準則。”
“職業(yè)教育的育人使命不僅在于傳授知識、訓練技能，更在于以工匠精神浸潤心靈，幫助學生樹立崇高的職業(yè)信仰和價值追求。”中國教育科學研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所副研究員聶偉說，在一項項重大工程中，工匠精神正在從課堂延伸至產(chǎn)業(yè)一線，成為支撐“中國精度”的精神力量。
在重大工程中成長起來的大國工匠，也通過進校園、設立大師工作室等形式，把自己的經(jīng)驗融入課堂教學，引導更多學生將工匠精神內(nèi)化于心、外化于行。
成都航空職業(yè)技術大學實驗室，航空裝備制造產(chǎn)業(yè)學院特聘院長湯立民正指導學生劉建飛進行銑削操作，為某型號飛機加工關鍵零件。在中航工業(yè)成飛工作期間，湯立民參與解決了多項技術難題。
“湯老師常說，精度就是尊嚴，就是國家和人民的安全。”劉建飛感慨，“看著加工出的航空零件，一種自豪感從心底油然而生。”
“教育的根本任務在于立德樹人，職業(yè)教育走出自我發(fā)展、自我循環(huán)的‘小邏輯’，走向服務經(jīng)濟社會、支撐國家戰(zhàn)略的‘大邏輯’。”彭斌柏表示，下一步將緊緊圍繞“辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的要求，強化職業(yè)教育高技能人才的培養(yǎng)定位，扎實推進“新雙高”綜合改革試點，推動職業(yè)教育改革發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、技術迭代更新同頻共振，激勵更多青年走技能成才、技能報國之路。（人民日報記者 丁雅誦）