“雛鳳清聲啟新程，教壇逐夢正芳華。”5月6日，樂清市柳市職業技術學校2024年新入職教師教學成果匯報活動正式拉開帷幕。6位歷經一年崗位錘煉的青年教師相繼登臺，以匠心獨運的教學設計、朝氣蓬勃的課堂演繹，全景呈現入職以來的成長軌跡。本次活動聚焦青年教師專業素養提升，通過“課堂實戰+多維評課”模式，系統檢驗教學基本功底，搭建起教學相長的專業發展平臺，為學校師資隊伍建設注入新動能。
課堂展示
本次匯報課涉及體育、數學、思政，電子、機械五個學科，每位新老師都圍繞“學為中心，深入課堂”的主題，精心備課，巧設課堂活動。老師們能夠抓住教學重難點，課堂思路清晰，環節緊湊，設計合理，充分調動學生學習的積極性，課堂教學效果較好。這些課堂或活潑生動，或沉穩扎實，或善用新技術輔助教學，盡展新時代青年教師的青春風采。
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?吳凌帆老師的《排球墊球的練習方法3：移動中墊球和攔網》一課，通過靈活多變的隊伍變換激發學生學習的激情和樂趣，在趣味盎然的課堂上，學生逐步掌握基本的墊球和攔網動作方法和簡單的技能，從而有效發展力量和動作協調能力，促進靈敏性、協調等身體素質的發展，為以后學習排球技巧打下堅實基礎。
戴麗萍老師的《球》，旨在讓學生理解球的表面積、體積公式，解決與球有關的簡單截面問題。課堂上，通過畫圖等探索活動，學生經歷了從具體到抽象的過程，在積累活動經驗的同時，培養起了初步的觀察、分析、抽象和推理能力。
夏李蕊老師的《良師相伴 亦師亦友》一課基于真實情境展開，以模仿老師上課的動作相結合的多模態展現，將思政知識直觀化、豐富化，激發孩子思政學習興趣的同時幫助孩子理解老師，尊重老師。夏老師通過邏輯清晰、層層遞進的活動鏈，不斷激發學生的思維。在猜一猜、演一演等教學活動中，逐步培養起學生的共情能力，學會相互尊重。
吳逸愷老師的《識別二極管》，旨在幫助學生認識半導體材料的導電特性，會識別二極管的外形、圖形符號和二極管的極性。課堂借助動畫演示抽象概念，采用虛實結合教學場景，培養了學生創新意識與團隊協作能力。學生在游戲化任務中組隊攻關，既感受了電子技術魅力，又激發了對智能科技探索的熱情。
梁西西老師的《正面雙手墊球練習方法1：移動+墊球》一課，以動態化、游戲化的教學形式點燃課堂活力。通過“墊球游戲”等趣味互動，幫助學生感知墊球觸球點與身體重心變化的配合關系，逐步掌握核心動作要領。梁老師實時示范、針對性糾錯，強化學生能力。學生熱情高，或示范動作，或協作練習，既夯實了排球基本功，又提升了反應速度與動態平衡素質，為后續學習奠定基礎。
楊宏博老師的《輪系復習課》以學考真題串聯知識體系，幫助學生掌握定軸輪系、行星輪系的傳動比計算與轉向關系。課上，楊老師設計“齒輪方向判斷”“傳動比計算”等互動游戲，學生限時完成計算并匹配考點，鞏固核心知識，鍛煉空間想象力。學生們踴躍參與手勢操演算，領略機械傳動之美，深化對運動合成與動力傳遞邏輯的理解，為后續機械系統設計課程積淀了扎實的思維動能。
評課交流
本次匯報課成功點燃了教師們的聽課熱情，教師聽課區常常出現滿座景象。課后交流環節中，教師們暢所欲言，緊密結合學生實際學情與課堂呈現效果展開深度研討。大家不僅對授課教師的教學風格特點、課堂組織把控等方面展現出的優勢給予了肯定評價，更以專業視角聚焦課堂教學的核心環節與細微之處，提出了諸多具有建設性的優化方案和切實可行的改進策略。這些真知灼見為新教師后續課堂教學能力的提升提供了強有力的專業支撐，助力他們在專業成長的道路上穩步前行。
新教師展示與研討活動的開展，宛如一場及時雨，既是對新教師教學功底與專業素養的精準“檢閱”，又為他們搭建了綻放光芒、磨礪自我的廣闊舞臺。在這一過程中，新教師們得以全方位審視自身教學能力，在交流碰撞中汲取養分，實現了從理論到實踐、從青澀到成熟的積極轉變與能力躍升。相信這些新教師們將會在今后的教育教學過程中，繼續砥礪奮進，賡續前行，以更加飽滿的工作熱情和昂揚的精神風貌，綻放出柳職最美的風采。（文字：楊宏博 圖片：蔡正敏 付娃娃）