3月12日，寧波建設工程學校23級建筑班張晨陽聽完寧波市骨干教師周蓉的專題講座——《當數字遇見藝術——解鎖專業中的創造力密碼》，興奮地說：“CAD上的線條在建筑師眼里是承重結構，原來在數學上是黃金分割的藝術譜線！”作為該校第四屆數學文化節的縮影，印證著中職教育跨界融合的新探索。
師生共創的話劇《第一次數學危機——無理數的出現》在寧建校園掀起認知風暴。學生演員披著古希臘長袍，將公元前5世紀“無理數發現者”希帕索斯被沉海的科學公案以及歐多克斯的解決方案搬上舞臺。“畢達哥拉斯學派拒絕承認√2的存在，就像我們曾經害怕數學一樣。”飾演主角的李浩軒深有體會。臺下，數學教研組長潘海亞發現，那些曾抱怨“數學無用”的學生此刻眼中閃著光。
教學副校長趙葉宏透露，今年特意將數學節延長為30天的“探索季”，讓每位學生都能發現數學的奧秘。3月13日的數學游園會上，同學們在魔方的世界里找到數學自信：“魔方每個面的旋轉角度都是數學的應用。”從七巧板美學大挑戰到24點速算腦力的終極PK，從華容道比拼到“一筆畫”的燒腦解密，再到魔方的指尖飛舞，這些活動打破了“數學是天才的學科”的刻板印象。本次數學節還同步發起“數韻之美”創意活動，鼓勵學生以“專業靈感+數學思維”在彭羅斯密鋪主題海報上自由創作，在實踐中體悟數理與美學的交融。
象山縣教育局職成教教研處主任楊冬德評價說，這種嘗試成功讓數學回歸其本質：“數學并非僅僅是抽象的符號與概念，它更是人類探索世界、實踐應用的有力工具。當數學知識與真實職業場景結合，理論自然‘活’了起來。”
歷經四載耕耘，寧建數學團隊始終踐行“玩數學、愛數學、用數學”的理念，“以數啟智、數韻匠心”的教學實踐已滲透到校園的每一個角落。趙葉宏副校長表示，學校將繼續深化數學與專業課程的融合，創新教學模式，豐富數學文化節等特色活動，將抽象的數學公式化作職教學子解碼未來的密鑰。