引言：龍職夜校是為龍泉市民提供晚間繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，旨在滿足市民對(duì)文化藝術(shù)和職業(yè)技能的需求。夜校通常開(kāi)設(shè)各種專業(yè)課程，包括但不限于車工、電工、鉗工、廣告設(shè)計(jì)師、制圖員、抖音短視頻、無(wú)人機(jī)駕駛員、健康管理師、茶藝師、養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰師、餐廳服務(wù)員、茶藝師、陶瓷制作、農(nóng)業(yè)技術(shù)等。龍職夜校的課程設(shè)置靈活，有助于學(xué)員們平衡工作、學(xué)習(xí)和生活。
背景介紹：
學(xué)校的歷史可追溯至1975年成立的龍泉師范。經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)，學(xué)校獲得了包括全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)首批百所職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范點(diǎn)、全國(guó)高技能人才培訓(xùn)基地、浙江省示范性繼續(xù)教育（社會(huì)培訓(xùn)）基地、浙江省職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定試點(diǎn)單位、中國(guó)陶瓷行業(yè)特有職業(yè)工種職業(yè)技能鑒定基地在內(nèi)的多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。此外，學(xué)校還是浙江省首批改革發(fā)展示范學(xué)校、省一級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省“中職名校”、省現(xiàn)代化學(xué)校和省中職高水平學(xué)校，同時(shí)也是省“汽車空調(diào)智能制造”和“青瓷非遺”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。
學(xué)校占地243畝，校舍建筑總面積10.5萬(wàn)平米，下設(shè)劍瓷藝術(shù)學(xué)院、智能制造學(xué)院、商貿(mào)文旅學(xué)院三個(gè)二級(jí)學(xué)院，專業(yè)涵蓋裝備制造類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類等七大類共14個(gè)專業(yè)。
其中，青瓷工藝為省級(jí)示范專業(yè)、省優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為省示范專業(yè)、省品牌專業(yè)。校內(nèi)建有國(guó)家級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地等各類實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐中心3個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班98個(gè)，在校生人數(shù)3570人，在編教職工285人，其中省級(jí)以上名師優(yōu)師7人，麗水市級(jí)能手以上名師優(yōu)師47人。并長(zhǎng)期聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貒?guó)家級(jí)、省級(jí)工藝美術(shù)大師34人為學(xué)校特聘教師。
堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，學(xué)校成為當(dāng)?shù)馗哔|(zhì)量、高技能人才培養(yǎng)以及社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定的重要基地，是龍泉市首批創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，龍泉市項(xiàng)目制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2023年社會(huì)培訓(xùn)8631人次，服務(wù)麗水周邊縣市技能鑒定2000多人。
夜校學(xué)員繼續(xù)教育需求分析：
當(dāng)前社會(huì)對(duì)文化藝術(shù)和職業(yè)技能的需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，技能提升構(gòu)成了培訓(xùn)需求的核心部分。隨著科技的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷演變，眾多行業(yè)對(duì)專業(yè)技能的需求日益增長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者期望通過(guò)夜校繼續(xù)教育掌握新技術(shù)和新方法，以適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和崗位需求的轉(zhuǎn)變，確保個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力得以維持。
其次，文化素養(yǎng)的提高也是夜校繼續(xù)教育需求的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者追求精神層面的滿足和自我實(shí)現(xiàn)。他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)、藝術(shù)等人文知識(shí)，提升個(gè)人的文化素養(yǎng)和審美能力，豐富生活體驗(yàn)。
再次，職業(yè)轉(zhuǎn)型的需求在繼續(xù)教育中變得越來(lái)越明顯。由于多種因素，例如行業(yè)衰退、個(gè)人興趣的轉(zhuǎn)變或職業(yè)發(fā)展的需求，許多學(xué)習(xí)者需要改變他們的職業(yè)道路。他們需要通過(guò)夜校繼續(xù)教育來(lái)掌握新的專業(yè)知識(shí)和技能，以便能夠順利地過(guò)渡到新的職業(yè)領(lǐng)域。
最終，隨著終身學(xué)習(xí)理念的廣泛傳播，繼續(xù)教育已經(jīng)成為個(gè)人持續(xù)發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)變革的關(guān)鍵途徑。夜校繼續(xù)教育不僅幫助學(xué)習(xí)者適應(yīng)職場(chǎng)的變化，還促進(jìn)了個(gè)人的全面發(fā)展，包括身心健康、社會(huì)交往能力以及創(chuàng)新思維能力的提升。
因此，夜校繼續(xù)教育在滿足個(gè)人發(fā)展需求的同時(shí)，也對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
龍職夜校工作亮點(diǎn)：
1.教學(xué)模式創(chuàng)新
打造共富“培訓(xùn)圈”，建設(shè)產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍“蓄水池”。學(xué)校堅(jiān)持育訓(xùn)并舉，以“金藍(lán)領(lǐng)”職業(yè)技能行動(dòng)為抓手，實(shí)施工匠技能提升行動(dòng)和技能共富“春風(fēng)行動(dòng)”。學(xué)校依托國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，創(chuàng)新技能人才培訓(xùn)模式，向企業(yè)職工和重點(diǎn)就業(yè)群體，開(kāi)設(shè)“周末課堂”“技能夜校”“技能共富課堂”，開(kāi)展“訂單式”和“送培下鄉(xiāng)”等貼心培訓(xùn)服務(wù)，打造縣域—鎮(zhèn)街—鄉(xiāng)村覆蓋全域的“培訓(xùn)網(wǎng)”，推廣富有地方特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)需求特色的專項(xiàng)技能培訓(xùn)品牌，推動(dòng)富有地方特色的職業(yè)技能培訓(xùn)課程進(jìn)村入社。
2.課程設(shè)置豐富
開(kāi)設(shè)各種專業(yè)課程，包括但不限于車工、電工、廣告設(shè)計(jì)師、制圖員、無(wú)人機(jī)駕駛員、抖音短視頻、健康管理師、茶藝師、養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰師等。龍職夜校的課程設(shè)置靈活，為了滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，通常課程設(shè)置在晚上和周末。
近三年開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)27679人次，其中高級(jí)工2204人次，共舉辦劍瓷匠人培訓(xùn)班12期，培訓(xùn)人才近800人；開(kāi)展辦公軟件專項(xiàng)培訓(xùn)7期，共300人次；開(kāi)展抖音短視頻培訓(xùn)17期，共2159人次.開(kāi)展汽車空調(diào)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)共15期，培訓(xùn)人才1500余人。在2023年，共舉辦“龍泉工匠”系列職業(yè)技能大賽7次，完成了上級(jí)下達(dá)的5957人次的培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)際完成8851人次，完成率148.56%，學(xué)校先后獲評(píng)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，浙江省高技能人才培養(yǎng)基地和省示范性繼續(xù)教育（社會(huì)培訓(xùn)）基地。被組織部授予龍泉市人才鄉(xiāng)村干部技能培訓(xùn)中心，龍泉市職工技能（龍泉工匠）培訓(xùn)基地。
3.師資力量雄厚
有專職管理人員6人，內(nèi)督導(dǎo)6人。有專兼職教師60余人。教師全部以高級(jí)職稱、高級(jí)技師為主，同時(shí)長(zhǎng)期聘請(qǐng)各大科研院所、企業(yè)、高校經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理人員、能工巧匠和教師來(lái)校參與社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)。
4.考培一體
學(xué)校是浙江省職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定的試點(diǎn)單位，同時(shí)也是中國(guó)陶瓷行業(yè)特有職業(yè)工種職業(yè)技能鑒定的基地，是龍泉市唯一具備認(rèn)定資格的學(xué)校。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員們可以直接參加技能等級(jí)鑒定考試，并在通過(guò)考試后獲得相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。
電工職業(yè)技能鑒定 茶藝師職業(yè)技能鑒定
車工職業(yè)技能鑒定 鉗工職業(yè)技能鑒定
陶瓷工藝品制作師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2024年順利通過(guò)國(guó)家終審會(huì)，成為麗水首個(gè)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目前已經(jīng)完成第一批244人職稱貫通其中高級(jí)技師49人，技師65人，高級(jí)工130人。
5.產(chǎn)教融合
學(xué)校深化產(chǎn)教融合，與當(dāng)?shù)?5家青瓷、刀劍、汽配等規(guī)模企業(yè)建立合作關(guān)系，共建課程、共制方案、共建基地、共育師資、共培學(xué)生。拓展中高校合作，與景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、麗水學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外4家高校建立人才培養(yǎng)通道，并與德國(guó)荷爾斯泰因職業(yè)學(xué)校、比利時(shí)托爾豪特VTI職業(yè)技術(shù)學(xué)校等多所國(guó)外院校建立合作交流關(guān)系。
6.教育設(shè)施完善
學(xué)校共有專用多媒體培訓(xùn)教室12個(gè)，其中200人以上多功能培訓(xùn)教室5個(gè)，機(jī)房21個(gè)，共計(jì)電腦1050臺(tái)，其中專職培訓(xùn)機(jī)房2個(gè)，同時(shí)可開(kāi)展10個(gè)班次培訓(xùn)。
總結(jié)與展望
截至目前，學(xué)校已成功完成3901人次的社會(huì)培訓(xùn)工作，這一數(shù)字超過(guò)了省級(jí)設(shè)定的3250人次目標(biāo)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到了目標(biāo)的120%。龍泉市民生實(shí)事項(xiàng)目的目標(biāo)是培訓(xùn)4500人，目前已完成86.68%。為了滿足省市民生實(shí)事、省職業(yè)教育質(zhì)量考核以及全國(guó)高技能公共實(shí)訓(xùn)基地考核的要求，并圍繞學(xué)校的中心工作，在暑期期間繼續(xù)開(kāi)展了各類培訓(xùn)鑒定、場(chǎng)地更新及制度建設(shè)等工作。
學(xué)校們陸續(xù)推出了多項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)，包括辦公軟件專項(xiàng)能力培訓(xùn)、退役軍人無(wú)人機(jī)駕駛員培訓(xùn)、龍泉青瓷拉坯和刻花技藝提升等。特別是針對(duì)退役軍人的無(wú)人機(jī)駕駛員培訓(xùn)，作為龍泉市首次推出的培訓(xùn)及考證項(xiàng)目，它不僅取得了極高的到課率和通過(guò)率，還獲得了退役軍人事務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的一致好評(píng)。目前，第二期的報(bào)名工作已經(jīng)完成，我們計(jì)劃于12月份啟動(dòng)該培訓(xùn)。
陶瓷工藝品制作師（陶瓷工藝品成型師）職業(yè)技能等級(jí)鑒定項(xiàng)目實(shí)施后，鑒于目前全國(guó)僅我們一所院校具備陶瓷類職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定資格，該項(xiàng)目逐漸吸引了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員前來(lái)學(xué)校接受培訓(xùn)并考取相應(yīng)證書(shū)。
在未來(lái)的發(fā)展中，技術(shù)的飛速進(jìn)步將驅(qū)動(dòng)夜校社會(huì)培訓(xùn)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，借助互聯(lián)網(wǎng)和智能技術(shù)，提供更為便捷的學(xué)習(xí)途徑，以滿足學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求。課程設(shè)置的持續(xù)優(yōu)化將提供更加專業(yè)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)員不斷追求自我提升和職業(yè)發(fā)展的愿望。培訓(xùn)內(nèi)容將更加緊密地貼合社會(huì)需求和職業(yè)發(fā)展，重視實(shí)踐技能的培養(yǎng)，從而增強(qiáng)學(xué)員的就業(yè)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我們也將積極拓展與企業(yè)的合作，通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)及實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的提供，促進(jìn)學(xué)員理論知識(shí)與實(shí)踐技能的融合。學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的壓力和挑戰(zhàn)，我們將予以關(guān)注，并提供必要的心理支持和輔導(dǎo)服務(wù)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)質(zhì)量將成為發(fā)展的核心，通過(guò)完善的教學(xué)評(píng)估體系，確保社會(huì)培訓(xùn)的教學(xué)效果，提升教育質(zhì)量。夜校社會(huì)培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展將呈現(xiàn)出數(shù)字化、實(shí)用化、合作化、終身化和質(zhì)量化的特點(diǎn)。
龍職夜校作為終身學(xué)習(xí)體系中的關(guān)鍵一環(huán)，將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為廣大學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)、更高效的學(xué)習(xí)服務(wù)。我們堅(jiān)信，在未來(lái)的時(shí)光里，龍職夜校將成為更多人實(shí)現(xiàn)自我超越、追逐夢(mèng)想的重要平臺(tái)?。埪氁剐＃?/p>