2月24日上午，諸暨市楓橋鎮(zhèn)1所初級中學(xué)、4所小學(xué)、2所幼兒園的校（園）長與中心學(xué)校成員走進楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校會議室，共同謀劃2023學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作。
諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校黨委書記兼校長曹威首先代表中心學(xué)校，對各校（園）在寒假期間加班加點的教師與認真負責(zé)的值班人員表示衷心感謝！隨后部署新學(xué)期工作：做好安全隱患排查。抓嚴“五項”管理。緊抓教學(xué)常規(guī)工作，中心學(xué)校成員下沉開展持續(xù)性“推門聽課”活動；狠抓手機管理，中心學(xué)校德育、安全、教務(wù)等處室根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，做好了手機管理制度架構(gòu)，以幼兒園（家長表率示范）、小學(xué)（師長監(jiān)管引領(lǐng)）、初中（自律管理）的方式，家校齊抓，聯(lián)動共管，形成育人合力。抓細抓實心理健康。持續(xù)推進網(wǎng)格化管理。要求校長及管理團隊必須下沉一線，在既定網(wǎng)格化管理清單的基礎(chǔ)上，增加巡檢頻率，特別是對重點時段、重點區(qū)域的巡檢頻率；同時持續(xù)升級技防水平，加裝報警攝像頭，實現(xiàn)監(jiān)控全覆蓋。進一步壓實校園安全管理責(zé)任，確立“校長主管，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，橫向到邊，縱向到底”的管理體制，形成“全員參與，齊抓共管”的管理格局，促進校（園）安全工作規(guī)范化、精細化、系統(tǒng)化。抓實各類創(chuàng)建。2024年楓橋鎮(zhèn)有三個省創(chuàng)建任務(wù)，分別為：諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建浙江省一級幼兒園、諸暨市楓橋鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建浙江省現(xiàn)代化學(xué)校；諸暨市楓橋鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校創(chuàng)建浙江省現(xiàn)代化學(xué)校。相關(guān)學(xué)校負責(zé)人提早謀劃，做好硬件設(shè)施與資料的準備。
社區(qū)教育學(xué)校負責(zé)人介紹創(chuàng)建的困難、下一階段工作的落實，表示將全力以赴完成創(chuàng)建任務(wù)。基建、教學(xué)、安管、總務(wù)、后勤、工會、黨建等處室分別布置了工作任務(wù)。
曹威最后強調(diào)要秉持“古韻楓橋 致賢教育”理念，各校（園）注重教育教學(xué)中的每一個細節(jié)，抓好學(xué)校管理工作的每一個環(huán)節(jié)，奮楫篤行，在“諸有優(yōu)學(xué)”的統(tǒng)領(lǐng)下不斷擦亮“楓橋教育”名片。（孫文明）