為進(jìn)一步深化全市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，激發(fā)中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能，12月14日至15日，2023年臺州市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“和合”主題教研活動在玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行，來自各縣（市、區(qū)）職教教研員、臺州市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究會成員、臺州市中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教師等60多人參加。活動由臺州市教育教學(xué)研究院教研員顏一鳴主持。
經(jīng)驗分享 交流共長
玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校楊帆老師以《以雙創(chuàng)成果助力雙高建設(shè)，打造雙向奔赴育人新生態(tài)》為主題，圍繞人才培養(yǎng)、師資團(tuán)隊打造、教學(xué)資源開發(fā)、社會聲譽(yù)提升等多方面，深入剖析雙創(chuàng)教育與雙高創(chuàng)建的融通點，分享學(xué)校融合發(fā)展，打造項目建設(shè)和雙創(chuàng)工作“雙向奔赴”新生態(tài)，實現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量的全方面提升的新經(jīng)驗。
溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校王葉志老師作《千鷗向陽，“翼”路生輝——基于實體平臺的雙創(chuàng)多元素培育》經(jīng)驗分享，從一個普通商貿(mào)班的雙創(chuàng)日常、校園青創(chuàng)風(fēng)——課程+比賽+沙龍+活動、基于實體平臺的雙創(chuàng)多元素培育體系三個視角出發(fā)，指出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是課程教學(xué)與技能訓(xùn)練基礎(chǔ)上一種很好的延伸，中職校的雙創(chuàng)教育應(yīng)當(dāng)扎根在日常；落實于實踐；致力于孩子們思維的啟迪，素養(yǎng)的提升，潛能的蘊(yùn)育，才能支持著孩子們“翼”路生輝。
黃巖區(qū)第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校梁煜欣老師的《創(chuàng)新是一段有方法、無止境的旅途》分享了他與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)緣、深交以及共贏的成長歷程，并結(jié)合案例深刻地探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中引導(dǎo)思維擴(kuò)散、有效方式方法、難題突破路徑等內(nèi)容，他表示雙創(chuàng)指導(dǎo)無止境，雙創(chuàng)教育亦無止境。
專家引領(lǐng) 創(chuàng)新思維
活動特邀請現(xiàn)任臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會主席，曾任臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)辦主任，繼教院院長，創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長，科研處處長的李云貴老師為大家傳經(jīng)送寶，他圍繞“雙創(chuàng)”大賽背景、“雙創(chuàng)”大賽回顧、臺州職教“雙創(chuàng)”大賽情況分析、“雙創(chuàng)”大賽好項目、“雙創(chuàng)”大賽項目思考以及策略等六點內(nèi)容，深入解讀“雙創(chuàng)”大賽的成因，要達(dá)成的目的，賽事項目表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點，指明學(xué)校和教師的要求以及未來前行的方向，給教師們帶來了一場意義深刻的《“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽”的思考與策略》專題講座。
課堂探究 教學(xué)研討
15日上午，路橋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的梁馨伊，椒江職業(yè)中專的李易、徐輝三位老師為大家呈現(xiàn)了兩場精彩的課堂展示。
《呵護(hù)好奇心，激發(fā)想象力——認(rèn)識創(chuàng)造性思維》是梁馨伊老師的公開課主題，梁老師利用信息化手段，以微視頻激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，利用“接地氣”的案例，有效地調(diào)動學(xué)生主動性和積極性，在潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生思維意識的同時，充分展現(xiàn)學(xué)生亮點，讓課堂活躍且高效。
李易、徐輝兩位老師共同打造的《室內(nèi)智能采光設(shè)備創(chuàng)業(yè)實景課》以生活中的問題為抓手，引導(dǎo)學(xué)生主動思考要做什么項目、為什么要做項目、怎么做項目，有效地將理論和實踐結(jié)合，讓創(chuàng)新作品向創(chuàng)業(yè)實踐轉(zhuǎn)變，讓作品成功轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意義。
課堂教學(xué)交流中，各校教師代表分別對三位教師的課堂進(jìn)行點評，并給予肯定。
臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師、臺州市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究會副會長葉玲麗老師也在課堂點評的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩天教研的表現(xiàn)，對臺州中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出建議。她表示，雙創(chuàng)教育不僅僅是解決問題，而是要跳出固有教育思維，從產(chǎn)品化的思維出發(fā)，精準(zhǔn)定位問題需求，將內(nèi)容落實到實際。與此同時，她還提出了創(chuàng)建專創(chuàng)融合“問題庫”的必要性，教師可以以學(xué)生在雙創(chuàng)過程中遇到的問題為導(dǎo)向，提升雙創(chuàng)教育素養(yǎng)，反哺教學(xué)，形成一個良好的閉環(huán)。
隨后，椒江區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校駱婷老師以《<客戶需求我滿足>——磨課思路分享》為題作說課經(jīng)驗分享，駱老師以“思”作為切入，簡明扼要地點出了創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)需求，并淺談其備戰(zhàn)省賽磨課心路歷程，分享了自己的得與失。
最后，臺州市教育教學(xué)研究院顏一鳴對本次活動做了總結(jié)。他介紹了一年以來全市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中取得的成績，解讀了省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事未來變化，展望了全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研未來發(fā)展趨勢，并梳理了2024年全市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研工作思路，希望能夠與大家同心筑夢，奮楫遠(yuǎn)航，譜寫臺州“和合教研”新篇章。
深入企業(yè) 實踐調(diào)研
雙創(chuàng)工作需要落在實處，用在實處，做在實處，深入企業(yè)實踐調(diào)研，是雙創(chuàng)工作密切聯(lián)接行業(yè)、市場、技術(shù)等各項有效途徑。15日下午，參會教師前往天大玉環(huán)數(shù)控與智能制造技術(shù)創(chuàng)新中心觀摩學(xué)習(xí)，在企業(yè)技術(shù)總監(jiān)林茂陽的講解下，對企業(yè)的設(shè)施設(shè)備、培訓(xùn)項目與設(shè)備、運營情況、行業(yè)最新動態(tài)等有了深入了解。
在最后的交流環(huán)節(jié)中，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)產(chǎn)教融合研究院執(zhí)行院長夏操育從理念共識，資源共享，平臺共建，人才共育，難題共解這五點，簡述了校企合作，高效育人的有利條件。
本次教研活動立足校企合作，產(chǎn)教融合，深挖“和合”主題元素，既有專家引領(lǐng)，也有課堂實踐；既有經(jīng)驗分享，也有企業(yè)調(diào)研，為老師們專業(yè)化成長提供了一個思想碰撞、理念交流的平臺。期盼大家能以本次活動為契機(jī)，積極推動構(gòu)建中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“和合”課堂，助力推動高質(zhì)量創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。（陳麗敏 陳泮瑩）