中國教育在線浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 趙青）如今，來自浙江旅游職業(yè)學院導游專業(yè)的2022屆畢業(yè)生張瀟瀅已經成為浙江杭州皓石教育科技有限公司的教育主管。這個崗位還有一個名字：研學旅行指導師。不久前，人社部向社會公示民宿管家、研學旅行指導師等18個新職業(yè)。張瀟瀅便是遇上了這個新職業(yè)的“東風”。
為何“導游”專業(yè)畢業(yè)，卻直奔“研學”相關職業(yè)？提起這點，張瀟瀅透著一股心酸，卻又帶著欣喜：“疫情發(fā)生以來，導游專業(yè)學生擇業(yè)遇到了較大的瓶頸。今年，‘新職業(yè)’成為一個熱門詞。我們學校研學旅行管理與服務專業(yè)培養(yǎng)的就是將來從事研學旅行行業(yè)的學生。同在一個學院，研學和導游專業(yè)的許多課程和師資都是互通的。在平時的課堂內外，總是會聽到老師們講起研學。因此，我對研學這個行業(yè)產生了濃厚的興趣，最終如愿找到了相關工作。學校研學專業(yè)的首屆學生還沒有畢業(yè)，我就先幫學弟學妹們探探路吧，以后也可以把工作經驗分享給他們。”
雖然畢業(yè)不久，張瀟瀅已陸續(xù)負責杭州師范大學、浙江外國語學院等10余所學校的假日小隊成員培訓，培訓人數(shù)超1000余人，累計時長1500小時以上。
張瀟瀅的就業(yè)之路是學校緊跟行業(yè)新業(yè)態(tài)，緊密對接就業(yè)市場的一個縮影。在“史上最難就業(yè)季”，浙江旅游職業(yè)學院以“走出去”積極構建“訪企拓崗、人才培養(yǎng)、實習就業(yè)、產教融合”四位一體協(xié)同就業(yè)育人模式，以“請進來”拓寬就業(yè)渠道、優(yōu)化指導服務、凝聚就業(yè)資源，幫助畢業(yè)生步步“通關”。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，浙江旅游職業(yè)學院2022屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率已達98%。
根據(jù)行業(yè)形勢動態(tài)調整專業(yè)設置是學校“穩(wěn)就業(yè)”的重要舉措。張瀟瀅提到的“研學旅行管理與服務”專業(yè)就是一個例子。2019年，學校向教育部提交申請，增補高職高專旅游大類“研學旅行管理與服務”專業(yè)，并成功入列教育部專業(yè)目錄，2020年實現(xiàn)首次招生，成為全國最早設立該專業(yè)的高校之一。今年，學校進行專業(yè)動態(tài)調整，暫停2個專業(yè)招生，預警了4個專業(yè)，以就業(yè)為導向來促進招生和人才培養(yǎng)。近幾年，學校還根據(jù)市場新需求先后開辦了四個旅游新專業(yè)，除了研學旅行管理與服務專業(yè)之外，還有民宿管理與運營、智慧旅游技術應用、定制旅行管理與服務三個專業(yè)。
此外，學校還積極倡導實習就業(yè)一體化工作模式，“實習就業(yè)無縫對接”成了惠及畢業(yè)生的另一個好舉措。今年6月底，空中乘務專業(yè)的應屆畢業(yè)生潘美琪在高鐵實習滿一年，順利入職中國鐵路上海局集團有限公司，成為一名高鐵列車員。鐵路公司近幾年成為了空中乘務專業(yè)學子的一個好去處，這得益于浙江旅游職業(yè)學院對實習就業(yè)一體化的積極推進。據(jù)悉，像潘美琪這樣留在高鐵畢業(yè)生還有42位，同時受益于實習就業(yè)一體化政策的藝術學院畢業(yè)生共有110人。
“走出去”拓展就業(yè)崗位的還有學校領導。今年，浙江旅游職業(yè)學院書記校長帶頭開展了“訪企拓崗”專項行動，并探索形成了就業(yè)網格化管理新模式，營造出“全員全過程全方位”的工作氛圍，各學院每位教師都開展企業(yè)網格化聯(lián)系走訪活動，重點聚焦行業(yè)頭部、畢業(yè)生跟蹤調查、實習就業(yè)基地、高質量就業(yè)、新領域新業(yè)態(tài)、校友等六類企業(yè)，為畢業(yè)生拓展資源，給就業(yè)工作注入網格新活力，全力促進就業(yè)力和就業(yè)質量提升。
值得一提的是，今年學校還新開發(fā)了企業(yè)網格化走訪線上填報平臺，走訪教師在平臺注冊后，可進行相關填報，重點填報用人單位新開拓企業(yè)情況及畢業(yè)生就業(yè)情況與建議，形成了走訪電子臺賬，實現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生雙向‘走訪’。同時，學校建立了麥撲產業(yè)學院、開元森泊產業(yè)學院等12個產業(yè)學院，深化產教融合，與企業(yè)進行零距離的深度對話交流，從而培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的優(yōu)秀學子。
“請進來”是請什么呢？學校請企業(yè)進校招聘，請專家進校上課，請校友交流座談，請校內外就業(yè)指導師面對面門診…… “學校有豐富經驗的校外專家、優(yōu)秀校友擔任就業(yè)課程教學任務，今年增設了兩門校級就業(yè)公選課，并開展了spoc線上線下混合式教學，進一步擴大了受益學生群體。同時，邀請校內外專家舉辦校內外就業(yè)培訓、就業(yè)沙龍等教學工作坊活動，為學生提供個性化就業(yè)指導。”學校招生就業(yè)處處長楊京艷介紹。“為普及學生簡歷制作能力，提高職業(yè)素養(yǎng)和求職能力，學校還連續(xù)三年舉辦了電子簡歷制作大賽，今年有695位同學積極參與，行業(yè)資深HR對簡歷進行評審并指導，有效提升了畢業(yè)生簡歷制作的能力。”
“就業(yè)咨詢門診”是學校新摸索的幫扶就業(yè)舉措。具體而言，該“門診”是對有生涯、求職等困惑的畢業(yè)生進行一對一咨詢服務的就業(yè)咨詢門診活動，任何有困惑的學生都可以向“門診老師”發(fā)起咨詢。該“門診”設立線上線下兩種模式，擔任就業(yè)課程任課教師的校外專家、校內教師，各二級學院黨總支書記、副書記、就業(yè)輔導員都是“門診”老師的一員，實現(xiàn)就業(yè)指導服務精準化，促進了高質量就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，今年“就業(yè)咨詢門診”共計服務近400人次。
今年，學校還舉辦了線上線下系列招聘會，包括“浙江省第十三屆旅游院校畢業(yè)生專場暨杭州文旅人才云招聘會”等省級專場、“千校萬崗·就業(yè)有位來”浙江旅游職業(yè)學院專場招聘會等校級專場等，共為學生提供近萬個優(yōu)質崗位需求，為學生帶來了實打實的“請進來”福利。