——記杭州市上城區社區教育內涵發展實踐經驗
█本網記者 袁文韜
“全民終身學習，讓更多的老百姓有獲得感和幸福感?！焙贾菔猩铣菂^社區學院常務副院長陳繼明在交流中如是說。
從發放全國第一張終身教育券，到全區六個街道均被評為全國社區教育示范街道；從獲得“全國社區教育示范區”、“全國數字化學習先行區”，到首批浙江省學習型城市評比勇奪第一、區社區學院獲評全國“事跡特別突出的優秀成人繼續教育院校”……作為全國終身教育節的首發地，多年來，上城社區教育一直秉承著精益求精的匠心精神，開拓進取，不斷創新突破，斬獲了一個又一個榮譽，已成為浙江省乃至全國社區教育的典范。
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整合區域資源 打造“匠心課堂+”
近年來，上城致力于創建“四個標桿區”——創新轉型標桿區、文化傳承標桿區、生活品質標桿區和社會治理標桿區，每一個領域都與教育息息相關。在陳繼明看來，社區教育應該融入社會治理才有生命力。目前上城區正在全區范圍內著力打造美好社區，無論是市民個人素養的提升，還是精神生活質量的提升，都需要不斷學習，而“匠心課堂+”則很好地整合資源，助力文化家園建設，為市民的終身學習提供源源不斷的“活泉”。
隨著社區教育工作的深入推進，教師不夠怎么辦、好老師如何引領、社區場地不夠怎么辦等問題不斷涌現?；谶@些問題，上城區實實在在聽民意、解難題、辦實事，對癥下藥，有了能者為師，尋找社區好老師，評選了68位“社區好老師”；有了18個“匠心工作室”的認定；有了33個“市民終身學習體驗基地”掛牌。這就是基于社區居民學習需求、美好社區創建、社區治理上城樣本打造而開展的“匠心課堂+”項目——一個集合了社區教育師資、課程、陣地的終身教育綜合體。
其中，終身學習體驗基地是推進社區教育、推動全民終身學習的重要場所，上城區通過整合區域教育資源，培養基地建設，營造了良好的社區教育環境。針對市民年齡跨度大，體驗活動需求多樣化與學習時間分散等現狀，上城區社區學院從基地試點入手加強合作，探索形成市民終身學習體驗基地創建路徑，提升市民終身學習體驗基地的輻射作用，為培育與推廣基地建設積累經驗，推動區域社區教育建設。
據了解，上城區占地面積為26平方公里，卻設有400多個學習點，真正將“15分鐘學習圈”到了實處，極大地方便了老百姓的日常學習需要。如今，上城社區教育受眾面不斷拓展，不同年齡、不同類型、不同層次的老百姓在家門口都能享受到便利的學習機會，接觸到適合自己需要的學習內容。目前，“15分鐘學習圈”逐漸形成終身教育特色品牌，成為上城終身教育的一道靚麗風景線。
構建課程體系 提供上城方案
為更好地服務于市民的終身學習，上城區以網絡平臺為載體，創造性地提出了“九養上城·幸福人生”的新概念，以上城現代公民九大素養為目標，全新打造“九養上城”課程體系。
和傳統的“公民修養、家庭生活、實用技能、文娛休閑”這樣四大分類不同，上城區在構建“九養上城”課程體系前，對區內市民做了大量的調查統計，總結出市民最迫切的學習點后，才最終形成了更加細分化、本土化的“九養上城”課程，即“道法修養、文化涵養、科學素養、家庭教養、技能給養、E能儲養、保健養生、閑暇養息、樂齡頤養”九大類課程，并且每一類中都有很豐富的垂直課程。
“這些課程主要致力于培養上城現代公民的九大素養，也就是自主終身學習習慣、修身養性自覺意識、睦鄰互助合作精神、上城文脈傳承信念、精神文化生活追求、時尚前沿國際視野、社會治理參與能力、馳騁職場專業技能和幸福感知審美情趣?！标惱^明告訴記者。自推廣以來，“九養上城”便憑借簡單方便的操作方法和分類清楚的內容設置吸引了眾多市民的積極參與，極大地豐富了上城居民的精神文化生活，促進了上城區域歷史文化的傳承。
市民王奶奶笑著跟記者說：“這個課程真好，只要有手機，隨時隨地都可以學，里面的課程內容也非常豐富，我和老伴兒每天都學。”
上城社區教育緊抓優質、特色和長效，在內涵發展之路上步履不停，不斷提升老百姓的滿意度和幸福感。