——廣東省東莞市中德技工學(xué)校發(fā)展紀(jì)實(shí)
東莞市中德技工學(xué)校位于全國(guó)特色景觀旅游名鎮(zhèn)——清溪鎮(zhèn)。學(xué)校占地面積60余畝，建筑面積近4萬平方米，現(xiàn)在校生3000余人，教職員工152人。學(xué)校通過依法辦學(xué)、科學(xué)管理，打造出了“優(yōu)質(zhì)招生、嚴(yán)格管理、高職高考、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)、特長(zhǎng)培養(yǎng)”六大特色品牌。近年來，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，被評(píng)為“辦學(xué)有特點(diǎn)、專業(yè)有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)”的優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校，成為東莞市乃至廣東省頗具影響力的現(xiàn)代骨干型技工學(xué)校，創(chuàng)建了獨(dú)具特色的“中德文化”。
規(guī)范辦學(xué)作指引
東莞市中德技工學(xué)校在董事長(zhǎng)王國(guó)霞“規(guī)范、務(wù)實(shí)、和諧、創(chuàng)新”辦學(xué)理念的指引下，實(shí)行全封閉、軍事化管理，是東莞市首家以學(xué)校為平臺(tái)的“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”、廣東省青少年科技教育基地。學(xué)校采取“校部二級(jí)管理”的先進(jìn)模式，開設(shè)機(jī)電、信息和商貿(mào)3個(gè)教學(xué)部以及國(guó)際交流中心、文化藝術(shù)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心、招生服務(wù)中心、就業(yè)指導(dǎo)中心和學(xué)歷培訓(xùn)中心等多個(gè)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了學(xué)校獨(dú)樹一幟的技能人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的現(xiàn)代技工學(xué)校的新體系。
學(xué)校機(jī)電部、商貿(mào)部、信息部相互獨(dú)立又相互溝通。每個(gè)教學(xué)部配備有完善的行政管理人員、軍事教官，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和督導(dǎo)下獨(dú)立開展教育教學(xué)活動(dòng)，大大減輕集中管理的壓力，并且制定了完善的校部二級(jí)管理機(jī)制和管理?xiàng)l例。校長(zhǎng)室每月設(shè)有考核項(xiàng)目，對(duì)3個(gè)教學(xué)部的工作開展考核和獎(jiǎng)評(píng)，使3個(gè)教學(xué)部在“比、學(xué)、趕、超”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍中有序開展各項(xiàng)工作。
學(xué)校師資雄厚，現(xiàn)有專職教師116人，擁有一批研究生學(xué)歷、高級(jí)職稱、高級(jí)專業(yè)技能人才、外籍教師的專家型隊(duì)伍；配備有航空、地鐵安檢室等汽車維修實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控加工中心、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心和電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心。還有專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、多媒體教室、形體館、舞蹈房、琴房等先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施。近些年學(xué)校加大辦學(xué)改革，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，形成了規(guī)范化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化的辦學(xué)特色。
特色興校是關(guān)鍵
東莞市中德技工學(xué)校堅(jiān)持走創(chuàng)新發(fā)展的新型辦學(xué)道路，學(xué)校在“辦高端職業(yè)教育，育優(yōu)質(zhì)技能人才”的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，以技能培養(yǎng)為方向，以藝術(shù)教育為特色，以一專業(yè)一公司為發(fā)展途徑，創(chuàng)建了“優(yōu)質(zhì)招生、嚴(yán)格管理、精心培養(yǎng)、高端就業(yè)、扶持創(chuàng)業(yè)、高考圓夢(mèng)、出國(guó)留學(xué)”的培養(yǎng)模式，打造出學(xué)校亮麗的特色品牌。
學(xué)校大力發(fā)揮黨團(tuán)模范先鋒帶頭引領(lǐng)作用，在全校開展黨團(tuán)示范部、示范班、示范宿舍的評(píng)選活動(dòng)。以黨員為導(dǎo)向，由黨員帶動(dòng)全校師生，形成了處處充滿正能量的校園氛圍。學(xué)校還以黨團(tuán)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)黨組織基層建設(shè)，各教學(xué)部成立黨小組，以加強(qiáng)黨員廉潔自律建設(shè)，帶動(dòng)全校師生共同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
此外學(xué)校創(chuàng)造了屬于自己的獨(dú)特“儀式”——黨團(tuán)模范先鋒一把掃帚授予儀式。在每一學(xué)期的開學(xué)典禮上，由學(xué)校黨支部書記向全校所有黨員教師授予一把“掃帚”。這項(xiàng)特別的儀式已經(jīng)在學(xué)校延續(xù)了多年，“這是借用‘一屋不掃何以掃天下’的典故，希望不論領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，踏踏實(shí)實(shí)，從自身做起，從小事做起，以身作則，為人師表，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。”近年來，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“掃帚精神”，先后開展了“一個(gè)黨員一面旗幟”活動(dòng)、黨員“一幫一帶”活動(dòng)，幫助新教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每名黨員帶動(dòng)一名學(xué)困生，幫助他們健康成長(zhǎng)。
在軍事化管理方面，全校師生以軍人的作風(fēng)學(xué)習(xí)生活，處處嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。每年開學(xué)都要進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神，日常管理中以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)生服從管理、聽從指揮、刻苦拼搏的良好品質(zhì)，提高生活自理能力、交際能力，全方位養(yǎng)成了學(xué)生“嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)”的軍人風(fēng)紀(jì)。
學(xué)校在藝術(shù)特色教育方面更是別出心裁。堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生技能為基礎(chǔ)，把培養(yǎng)“技能+特長(zhǎng)”的優(yōu)質(zhì)人才作為教育教學(xué)的方向。開設(shè)有舞蹈、樂器、空手道、武術(shù)、瑜伽、球類、書法、繪畫、PS制作、英語口語、麒麟舞等藝術(shù)特長(zhǎng)興趣小組，要求每個(gè)學(xué)生參與一個(gè)興趣班，讓學(xué)生人人學(xué)藝術(shù)、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)。此舉提升了學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)，在未來激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，為學(xué)生贏得優(yōu)勢(shì)，為就業(yè)搭建金橋。
“一專業(yè)一公司”是東莞市中德技工學(xué)校的又一創(chuàng)新，學(xué)生入校即入廠、入廠即上崗、上崗即就業(yè)。學(xué)校按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接的要求，提升教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐能力。目前，中德技工學(xué)校已與幾十家企業(yè)簽訂了互為基地協(xié)議：學(xué)校為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)為學(xué)校的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地，雙方共同商定課程計(jì)劃。學(xué)校為企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)人才，一方面確保了畢業(yè)生的就業(yè)，另一方面又為企業(yè)儲(chǔ)備了大量技術(shù)和管理人才。把社會(huì)實(shí)踐、崗位見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)融入到日常教學(xué)中，通過高質(zhì)量的教學(xué)和嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)操作，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)后直接“跳槽”到相關(guān)企業(yè)、直接勝任相關(guān)工作。
同時(shí)學(xué)校還確立了新型學(xué)徒制的職業(yè)技能培訓(xùn)新格局，企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師雙結(jié)合，理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)和企業(yè)需求“無縫”對(duì)接。不僅教授學(xué)生實(shí)用的技能，而且傳遞給學(xué)生堅(jiān)持、專注的工匠精神和精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。通過發(fā)揮現(xiàn)有教育資源優(yōu)勢(shì)，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才。
教育公益守初心
近年來，國(guó)家推動(dòng)實(shí)施“東西部扶貧計(jì)劃”的大工程引領(lǐng)下，2017年，東莞市中德技工學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在教育扶貧方面做了很多工作。
從2015年，在廣東韶關(guān)留下公益扶貧的第一個(gè)腳印之后，中德技工學(xué)校在教育扶貧的道路上已經(jīng)越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)定，先后在貴州大方縣、甘肅臨夏、云南鎮(zhèn)雄都留下扶貧的足跡。深圳市新中德教育集團(tuán)董事長(zhǎng)王國(guó)霞率領(lǐng)中德人先后給鎮(zhèn)雄縣樂利小學(xué)、雨河學(xué)校、五德二中、第二幼兒園、干溝中學(xué)、鎮(zhèn)雄縣第五小學(xué)捐助教育教學(xué)物資，先后投入140余萬元，另外援建并托管鎮(zhèn)雄縣以古中心小學(xué)投入共680萬元，為那里帶去了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，徹底改變了以古中心小學(xué)的面貌。
2017年7月中旬，在新中德教育集團(tuán)全體員工的歡送下，學(xué)校教育教學(xué)副校長(zhǎng)李君麗先后帶領(lǐng)40位中德技工學(xué)校的教師，帶著對(duì)鎮(zhèn)雄未來的期待踏上前往鎮(zhèn)雄的道路，這一去，便是整整兩年的時(shí)光。兩年間，李君麗的足跡踏遍以古的每一個(gè)村莊，走訪了上百個(gè)家庭，帶去的是改變，這其中的酸甜苦辣，李君麗如今談起來還是充滿感慨。
新中德教育集團(tuán)援建并托管了以古中心小學(xué)以來，那個(gè)偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)學(xué)校搬進(jìn)了新建的校舍，學(xué)校里有了平坦寬闊的操場(chǎng)，有了先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，兩年多時(shí)間變成了當(dāng)?shù)氐氖痉秾W(xué)校，從缺乏師資的學(xué)校變成了音樂、美術(shù)、體育等興趣班俱全的充滿藝術(shù)氣息的校園，變成了文明、整潔、環(huán)境優(yōu)良的樂園……這一路走來，看得見的是變化，看不見的是艱辛。蒼天不負(fù)有心人，2018年以古中心小學(xué)建校以來首次9個(gè)學(xué)生考上云師大附中。年輕支教教師余承林感慨地說：“原以為教育是教育別人的，其實(shí)教育是教育自己的！”
從2017年7月開始，東莞市中德技工學(xué)校每年招收100名鎮(zhèn)雄縣家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，實(shí)行學(xué)費(fèi)全免、代收費(fèi)用全免，生活費(fèi)全免的資助政策。按每年每生2萬元計(jì)算，截至2019年這項(xiàng)扶貧助學(xué)投入超過1200萬元。
以國(guó)家政策為導(dǎo)向，以實(shí)際行動(dòng)作舟筏，東莞市中德技工學(xué)校的職教強(qiáng)校、人才培養(yǎng)、教育扶貧之路還“漫漫其修遠(yuǎn)”，但一屆一屆的中德人努力奮進(jìn)，在我國(guó)美麗的南疆、在唱響春天的故事的地方，正在揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，向著更好更大的發(fā)展目標(biāo)快速進(jìn)發(fā)！（王國(guó)銀 管華林）